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281. Artigo 2025

     Developing Spatial Ability through Ethnomathematics-Based Project Learning: A Geometry Study on Pre-Service Mathematics Teachers

     Jainuddin Jainuddin; Tatang Herman

     European Journal of Mathematics and Science Education, v. 6, n. 4 · DOI 10.12973/ejmse.6.4.211

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282. Artigo 2025 Português

     FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

     Matheus Henrique Lauermann; Danusa de Lara Bonotto; Izabel Gioveli

     Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS

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283. Artigo 2025

     MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA ESTIMAR A ÁREA E O VOLUME DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO

     Félix Júnior Pantoja de Sousa; Ana Maria Corrêa dos Santos; Genivaldo dos Passos Corrêa

     Revista Contemporânea, v. 5, n. 10 · DOI 10.56083/rcv5n10-130

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284. Artigo 2025

     Interactive Futures: The Integration of Digital Technologies into Mathematics Education

     Fatma Erdoğan

     Journal of Computer and Education Research, v. 13, n. 26 · DOI 10.18009/jcer.1669338

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285. Artigo 2025

     O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CORRENTE – PI

     Elias Araújo do Nascimento

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 10 · DOI 10.51891/rease.v11i10.21571

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286. Artigo 2025

     Flat Shape Concept in Kaddo’ Masingkulu: An Exploration of Bugis-Makassar Culture-Based Ethnomathematics in Strengthening Culturally Responsive Teaching

     Mutmainna Mutmainna; Gunarhadi Gunarhadi; Karsono Karsono; Zulfahmi Mustapa Rapa

     Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, v. 6, n. 2 · DOI 10.33122/ejeset.v6i2.736

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287. Artigo 2025 Português

     A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática

     Yan Carlos Batista de Carvalho; Lucélida de Fátima Maia da Costa

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 10 · DOI 10.55905/cuadv17n10-030

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288. Artigo 2025

     Geometry learning innovation based on ethnomathematics-collaborative augmented reality to improve elementary school students' metacognitive abilities: A conceptual framework

     I Nyoman Jampel; Ketut Herya Darma Utami; I Made Suarjana; Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana; Ni Wayan Suniasih; I Gede Wahyu Suwela Antara

     Edelweiss Applied Science and Technology, v. 9, n. 10 · DOI 10.55214/2576-8484.v9i10.10373

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289. Artigo 2025 Inglês

     Development of Digital Modules Based on Ethnomathematics of Sasak Tribe on Geometry Materials to improve Numeracy Skills of Elementary School Students

     Atikatul Hulaipah; Sri Subarinah; Ilham Handika

     JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 9, n. 4 · DOI 10.31764/jtam.v9i4.33077

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290. Artigo 2025 Inglês

     Integration of abstraction theory and TPACK framework in geometry learning to optimize prospective mathematics teachers’ spatial abilities

     Asep Sahrudin; Aan Subhan Pamungkas; Sadrack Luden Pagiling; Eka Rosdianwinata

     Infinity Journal, v. 14, n. 4 · DOI 10.22460/infinity.v14i4.p899-918

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291. Artigo 2025 id

     Wura Bongi Monca dance as a promising context for fostering problem-solving skills in learning set theory

     Khairullah; Rully Charitas Indra Prahmana; Nur Robiah Nofikusumawati Peni

     Jurnal Elemen, v. 11, n. 4 · DOI 10.29408/jel.v11i4.30579

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292. Artigo 2025 Inglês

     Layer by Layer: Elevating Mathematics Learning with 3D Printing

     Jia He; Eryn Michelle Maher; Heidi Eisenreich; Ha Nguyen

     Proceedings of the Annual Meeting of the Georgia Association of Mathematics Teacher Educators, v. 17, n. 1 · DOI 10.20429/gamte-proceedings.2025.170102

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293. Artigo 2025 Espanhol

     Design Thinking Como Estrategia Didáctica para Fortalecer la Comprensión de Conceptos Geométricos y Trigonométricos en el Bachillerato.

     Lisbeth Katerine Naranjo Riera; Gladys Ximena Guaman Yugcy; Carmen Alicia Casa Toaquiza; Jacqueline Elizabeth Maldonado Albán; Mónica Sandoval Gallegos; Dunia Alba María Ramón Romero

     Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, v. 2, n. 2 · DOI 10.70577/c5f59c53

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294. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics of Apem Cake: Integrating Local Culture into Junior High School Mathematics Learning

     Muhammad Ali Uday; Ucik Fitri Handayani

     Noumerico: Journal of Technology in Mathematics Education, v. 3, n. 2 · DOI 10.33367/jtme.v3i2.6861

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295. Artigo 2025 id

     THE CONCEPT OF ALGEBRAIC AND GEOMETRIC FUNCTIONS IN TRADITIONAL LOMBOK BALE SADE: AN ETHNOMATHEMATICS STUDY

     Abdillah Abdillah; Alfian Rahman Hadi; Vera Mandailina; Syaharuddin Syaharuddin

     AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 14, n. 3 · DOI 10.24127/ajpm.v14i3.12845

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296. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematical Analysis of Processing Techniques in Alame and Lemang: Traditional Foods of Padang Lawas

     Rizki Wahyudi Nasution; Eka Khairani Hasibuan

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.725

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297. Artigo 2025 Inglês

     Development of Ethnomathematics-Based Student Worksheets to Improve Conceptual Understanding

     Nurul Ain Asnawati; Rusi Ulfa Hasanah

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.717

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298. Artigo 2025 id

     EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN TRADITIONAL HOUSE ORNAMENTS PAKPAK AS A REPRESENTATION OF MATHEMATICS IN CULTURE

     Windi Ariani Pratiwi; Lola Mandasari

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 9, n. 3 · DOI 10.31000/prima.v9i3.14778

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299. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA E DESEMPENHO NO ENEM: CAMINHOS PARA MELHORAR OS RESULTADOS NO AMAPÁ

     Gleidson Pinheiro Azevedo; Soyan Patrícia Ferreira Mendes; Simone de Almeida Delphim Leal; Elivaldo Serrão Custódio

     REVISTA ERR01, v. 10, n. 4 · DOI 10.56238/err01v10n4-043

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300. Artigo 2025 Espanhol

     Entre hilos y números: Etnomatemática en la confección de chinchorros y bolsos

     Yadira Paola Loaiza Gaona; Brayahan Andres Ortiz Ballesteros; Jhonatan Flover Gomez Espitia; Jhonatan Flover Gomez Espitia

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.113

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