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3041. Artigo 2025 Inglês

      La resiliencia matemática: un factor de protección positivo para afrontar la ansiedad matemática

      Japcy Margarita Quiceno; Stéfano Vinaccia

      Revista Colombiana de Educación, n. 94 · DOI 10.17227/rce.num94-18379

      • Resolução de Problemas
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3042. Artigo 2025 Espanhol

      Reflexión ética sobre el dilema matemático entre rigor y creatividad

      Miguel Ángel Cordero Monzón

      Revista Los Pitagóricos, v. 1, n. 1 · DOI 10.63510/30801222.v1i1.1

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3043. Artigo 2025 Espanhol

      RECONOCIMIENTO DE SABERES MATEMÁTICOS DE MUJERES: NIÑAS, ADOLESCENTES Y PROFESIONALES

      Universidad Juárez del Estado de Durango; Claudia Gisela Espinosa Guia

      Investigación e Innovación en Matemática Educativa · DOI 10.46618/iime.222

      • Inclusão
      Em verificação

3044. Artigo 2025 Espanhol

      DISCAPACIDAD VISUAL Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN ÁLGEBRA: UNA REVISIÓN DE LITERATURA

      Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN; Rubén Abraham Moreno Segura; Rosa Farfán; Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN

      Investigación e Innovación en Matemática Educativa · DOI 10.46618/iime.223

      • Acessibilidade
      • Álgebra
      • Inclusão
      Em verificação

3045. Artigo 2025 Espanhol

      Experiencias y problemáticas: inclusión en Educación Matemática en México

      Universidad Autónoma de Guerrero; Flor Monserrat Rodríguez Vásquez; Angelina Alvarado Monroy; Universidad Juárez del Estado de Durango; Luis Miguel García-Velázquez; Unidad Morelia Escuela Nacional de Estudios Superiores

      Investigación e Innovación en Matemática Educativa, v. 10, n. 1 · DOI 10.46618/iime.257

      • Inclusão
      Em verificação

3046. Artigo 2025 Espanhol

      REFLEXIONES SOBRE LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

      Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Julián Andrés Meléndez Cruz; Gloria Selene Quibano Muñoz; Universidad Icesi; Cesar Augusto Cuartas Rodriguez; Universidad Icesi et al.

      Investigación e Innovación en Matemática Educativa, v. 10 · DOI 10.46618/iime.245

      • Acessibilidade
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      • Avaliação
      • Inclusão
      Em verificação

3047. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics-Based Project-Based Learning with GeoGebra Application Support to Optimize Students’ Mathematical Creativity

      Universitas Muhammadiyah Bima, Nusa Tenggara Barat, Indonesia Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Iptidaiyah; Syarifuddin

      International Journal of Information and Education Technology, v. 15, n. 10 · DOI 10.18178/ijiet.2025.15.10.2408

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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3048. Artigo 2025

      Effectiveness of Ethnomathematics-Based Project Learning in Rumah Bubungan Tinggi

      Rahmawati Rahmawati; Marsigit Marsigit; Ach Fatori

      International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM), v. 13, n. 12 · DOI 10.18535/ijsrm/v13i12.el06

      • Etnomatemática
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3049. Artigo 2025 Inglês

      Linking Mathematics and Community: The Ethnomathematics of Bubo Fishing in the Coastal Town of Barbaza, Antique, Philippines

      James Tolentino

      Journal of Interdisciplinary Perspectives, v. 3, n. 8 · DOI 10.69569/jip.2025.523

      • Cálculo
      • Currículo
      • Etnomatemática
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3050. Artigo 2025 Inglês

      Delving Ethnomathematics in the Practices and Productions of Chanos Chanos

      Joven E. Dooma; Edrose V. Cabrera; Edmar P. Pasol; Stephen Raymund T. Jinon; Michelle P. Bales

      International Journal of Management Studies and Social Science Research, v. 07, n. 03 · DOI 10.56293/ijmsssr.2025.5625

      • Etnomatemática
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3051. Artigo 2025 Inglês

      The Ethnomathematical Study about the Trampahan (Water Gates) of Brackish Water Fish Culture in Banate, Iloilo

      Hanzel Rey M. Aquidado; Honey Lyn S. Aquidado; Ria Ann R. Cabañas; Rene T. Estomo; Matthew T. Lasap

      International Journal of Management Studies and Social Science Research, v. 07, n. 03 · DOI 10.56293/ijmsssr.2025.5626

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3052. Artigo 2025 Inglês

      Assessing quality and biases in ethnomathematics-based numeracy worksheets: A Many-Facet Rasch Model analysis

      Rahmi Sri Ramadhani; Soeharto Soeharto; Fitria Arifiyanti; Rully Charitas Indra Prahmana; Alfa Saleh; Zsolt Lavicza

      Social Sciences & Humanities Open, v. 12 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.101736

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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3053. Artigo 2025 Inglês

      Who educates mathematically gifted students: Perspectives of prospective mathematics teachers

      Gönül Yazgan-Sağ

      Research in Pedagogy, v. 15, n. 1 · DOI 10.5937/istrped2501085y

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3054. Artigo 2025 Inglês

      IMPLEMENTATION OF CONTINUITY IN MATHEMATICAL AND METHODOLOGICAL TRAINING OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS BASED ON THE USE OF NEURAL NETWORKS

      I. V. Kuznetsova

      CONTINUUM MATHS INFORMATICS EDUCATION, v. 38 · DOI 10.24888/2500-1957-2025-2-42-52

      • Formação de Professores de Matemática
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3055. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teachers' Competence and the Barriers they Face in Integrating ICT

      Gemille Manaban; Brando Piñero; Maria Chona Futalan

      Journal of interdisciplinary perspectives, v. 3, n. 7 · DOI 10.69569/jip.2025.299

      • Formação de Professores de Matemática
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3056. Artigo 2025 Inglês

      The professional identity of mathematics teachers in Further Education

      Diane Dalby

      Adults Learning Mathematics An International Journal, v. 1, n. 19 · DOI 10.64710/apme7926

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3057. Artigo 2025 Inglês

      Enhancing the Preparation of Future Mathematics Teachers in a Digital Learning Environment

      Yessenkeldy Tuyakov

      International Journal of Information and Education Technology, v. 15, n. 6 · DOI 10.18178/ijiet.2025.15.6.2322

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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3058. Artigo 2025 Inglês

      Study on Mathematics Teaching Strategies in Secondary Schools Based on the Local Characteristics of Jiangyong

      树江 唐

      Advances in Education, v. 15, n. 10 · DOI 10.12677/ae.2025.15101880

      Acesso restrito

3059. Artigo 2025 Inglês

      Reconstruction and Practical Application of Higher Vocational Mathematics Teaching Guided by Fractal Theory

      萍 李

      Vocational Education, v. 14, n. 05 · DOI 10.12677/ve.2025.145213

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Práticas Pedagógicas
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3060. Artigo 2025 Inglês

      Research on Optimization Strategies for Middle School Mathematics Teaching Assisted by Digital Teaching

      淳 王

      Advances in Education, v. 15, n. 01 · DOI 10.12677/ae.2025.151002

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