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321. Artigo 2025 Espanhol

     Classification and Justification of Microlearning Strategies Based on the ADDIE and SAMR Models in Mathematics Education to Promote Self-Directed Learning in Prospective Engineering Students

     Roxana Scorzo; Gabriela Ocampo

     JAIIO, Jornadas Argentinas de Informática

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322. Artigo 2025

     Recursos didácticos para el desarrollo del lenguaje geométrico en estudiantes de educación media general

     Giovanny García

     Aprendizaje Digital., v. 1, n. 1 · DOI 10.53766/aprendig/2025.07.01.04

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323. Artigo 2025 Espanhol

     Enseñanza de la Matemática utilizando la gamificación, apoyada en la analítica del aprendizaje usando recursos didácticos digitales

     Jefferson Mezones-Santana; Espinal Lino Joseph Ricardo Espinal Lino Joseph Ricardo; Raúl López Fernández; Samuel Sánchez Gálvez

     Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, v. 4, n. 1 · DOI 10.62697/rmiie.v4i1.135

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324. Artigo 2025 Espanhol

     REFLEXIONES SOBRE LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

     Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Julián Andrés Meléndez Cruz; Gloria Selene Quibano Muñoz; Universidad Icesi; Cesar Augusto Cuartas Rodriguez; Universidad Icesi et al.

     Investigación e Innovación en Matemática Educativa, v. 10 · DOI 10.46618/iime.245

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325. Artigo 2025 Inglês

     Assessing quality and biases in ethnomathematics-based numeracy worksheets: A Many-Facet Rasch Model analysis

     Rahmi Sri Ramadhani; Soeharto Soeharto; Fitria Arifiyanti; Rully Charitas Indra Prahmana; Alfa Saleh; Zsolt Lavicza

     Social Sciences & Humanities Open, v. 12 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.101736

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326. Artigo 2025 Inglês

     Research on the Application of Developmental Evaluation in Middle School Mathematics Teaching

     浩烨 段

     Advances in Education, v. 15, n. 04 · DOI 10.12677/ae.2025.154694

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327. Artigo 2025 Inglês

     Reform and Practice of Higher Mathematics Teaching Based on the Integration of “One Core, One Drive and Three Dimensions”

     坤文 温

     Vocational Education, v. 14, n. 04 · DOI 10.12677/ve.2025.144181

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     • Resolução de Problemas
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328. Artigo 2025 Inglês

     Application and Innovation Research of Digital Intelligent Media Technology in Mathematics Teaching in Higher Vocational Colleges

     <p>Gang Wang</p>

     Frontiers in Educational Research, v. 8, n. 2 · DOI 10.25236/fer.2025.080220

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     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
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329. Artigo 2025 Inglês

     Artificial Intelligence in School-Level Mathematics Education: A Comprehensive Review

     Mary Nirmala; Y. Dominic Ravichandran

     International journal of research and scientific innovation, v. XII, n. VII · DOI 10.51244/ijrsi.2025.120700187

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     Acesso restrito

330. Artigo 2025 Inglês

     Education towards equity: adapting assessment practices in the multicultural context of mathematics education

     Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

     Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725-t

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331. Artigo 2025 Inglês

     Culturally responsive pedagogy model integration in mathematics education: Perceptions and practices among Ghanaian teachers

     Daniel Gbormittah; Christopher Yarkwah; Japhet Kwasi Osiakwan; George Adom

     Social Sciences & Humanities Open, v. 12 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.102036

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     • Práticas Pedagógicas
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332. Artigo 2025 Português

     Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática

     Tiago Guedes Gomes; Rodrigo Carlos Pinheiro

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-5

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     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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333. Tese 2025 Português

     Encontros e outras andanças: experimentações em uma educação (matemática)

     João Paulo Risso

     UFMS

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     • Educação Matemática Crítica
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     • Práticas Pedagógicas
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334. Artigo 2025 Inglês

     Integration of MATH41 and Generative AI in Pre-Service Mathematics Teacher Education: An Empirical Study on Lesson Design Competency

     Sejun Oh

     IEEE Access, v. 13 · DOI 10.1109/access.2025.3586593

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     • Formação de Professores de Matemática
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335. Artigo 2025 Português

     Educação em prol da equidade: a adaptação de práticas avaliativas no contexto multicultural do ensino de matemática

     Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

     Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725

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336. Artigo 2025 Inglês

     Líneas cartográficas emergentes sobre la evaluación (en Matemática) en la escuela rural

     Jáder S. Serna

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.102

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337. Artigo 2025 Inglês

     Exploring Prospective Teachers' Stances in Making Sense of Students' Mathematical Ideas

     Thorsten Scheiner; Miguel A. Montes

     Journal of Mathematics Teacher Education

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338. Artigo 2025 Inglês

     Equity Vignettes: A Practice-Based Resource

     Liza Bondurant; Jane Wilburne; Dana Pomykal Franz

     Journal of Urban Mathematics Education

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339. Artigo 2025 Inglês

     Problem Solving and Creativity Potential: A Study in Mathematics Teacher Training

     Ver&#x00F3;nica D&#x00ED;az; Alejandro Hern&#x00E1;ndez-D&#x00ED;az

     Journal on Mathematics Education

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340. Artigo 2025 Inglês

     Development of a Questionnaire for Understanding Mathematics Teachers' Situated Learning Practices in the Philippines

     Julius Ceasar Hortelano; Maricar Prudente

     Waikato Journal of Education

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     • Formação de Professores de Matemática
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