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341. Artigo 2026 Português

     Percursos (auto)biográficos no enfrentamento da xenofobia: narrativas de professora e estudantes na Educação Matemática

     Luciana Lima de Araújo; Váldina Gonçalves da Costa

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1528

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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342. Artigo 2026

     GeoGebra y gamificación en contextos rurales: mediaciones semióticas y desigualdad educativa

     Henrry Yamid Cabrera-Solarte; Óscar Jardey Suárez; Luisa Stella Paz Montes

     Eco Matemático, v. 17, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.5510

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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343. Artigo 2026 Espanhol

     Currículo decolonial como eje articulador de educación matemática secundaria hacia la formación superior

     Roxana Crespo Albares

     Sage Sphere International Journal, v. 3, n. 1 · DOI 10.63688/k5ttae95

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

344. Artigo 2026

     A literature review on the attractiveness of the teaching career in the mathematics teaching degree and other degrees

     Maximiliano Garcia de Almeida; Flávia Cristina Figueiredo Coura

     Revemop, v. 8 · DOI 10.33532/revemop.e2026001

     • Formação de Professores de Matemática
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345. Artigo 2026 Inglês

     Research on Paths for Integrating the History of Mathematics into Senior High School Mathematics Teaching

     Zhou Zheng-Hong; Qiao Yu-Feng

     The Journal of Education Insights, v. 4, n. 1 · DOI 10.37155/2972-4856-0401-10

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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346. Artigo 2026

     Informal Style in Mathematics teaching

     Nataliya Pavlova; Martin Petrov

     Mathematics and Informatics, v. 69, n. 2 · DOI 10.53656/math2026-6-1-ism

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

347. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO DA MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PINTÓPOLIS/MG (2021-2024)

     Analice Gonçalves Rodrigues de Mendonça; Núbia Carla Teixeira; Suerdes Rodrigues Viana

     Minerva Magazine of Science, v. 1, n. 14 · DOI 10.31070/rm2026agrm01

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

348. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE E USO DE TICS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA LACUNA EVIDENCIADA PELA PANDEMIA

     Sueyde Sousa Duarte; Lucas lopes da Silva Aflitos; Valeska Maria Carneiro Braule Pinto; Simone Teixeira Dantas; Cristiane de Andrade Pontes; Railane Medeiros do Nascimento et al.

     Revista Mais Educação, v. 9, n. 4 · DOI 10.51778/2595-9611.v9i4p354-367

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

349. Artigo 2026

     MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

     Leonardo Pereira da Silva

     Revista Mais Educação · DOI 10.51778/2595-9611.v9i6p826-833

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

350. Artigo 2026

     Inteligência artificial e ensino de Matemática: uma revisão das dissertações no âmbito do Profmat

     Marcos Gomes; Gilmer Jacinto Peres; Dênis E. C. Vargas

     Revista Professor de Matemática On line, v. 15, n. 36 · DOI 10.21711/2319023x2026/pmo1536

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

351. Artigo 2026 Português

     Softwares Educativos no Ensino de Matemática: Efeitos sobre engajamento e desempenho

     Luiz Augusto Vendramini

     Revista Científica Atena - FGP, v. 2, n. 2 · DOI 10.29327/2800502.2.2-8

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

352. Artigo 2026 Inglês

     The dynamics of behavioral pattern in collaborative problem-solving among Indonesian preservice mathematics teachers

     Rooselyna Ekawati; Linda Devi Fitriana; Rully Charitas Indra Prahmana; Muhamad Arif Mahdiannur; Khoirun Nisa; Mukhtamilatus Sa’diyah

     Infinity, v. 15, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v15i1.p115-132

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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353. Artigo 2026 Inglês

     Validation of a questionnaire assessing artificial intelligence use in secondary mathematics education in Peru

     Edgar Tito Susanibar Ramirez; Abel Tapia Díaz; Rudy Ricardo Torres Gallegos; Elia Clorinda Andrade Girón; Esteban Tocto-Cano; Javier Linkolk López-Gonzales

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1680330

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     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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354. Artigo 2026 Inglês

     Teachers’ perception and acceptance of virtual laboratory integration in mathematics teaching in Rwandan secondary schools using the technology acceptance model

     Albert Ngiruwonsanga; Pheneas Nkundabakura; Theophile Nsengimana; Evariste Mwumvaneza

     Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01107-7

     • Formação de Professores de Matemática
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355. Artigo 2026 id

     Capable but Excluded: Unpacking the Systemic Barriers to Mathematics Education for Students with Blindness

     Tsegaye Gerba Milki; Belay Hagos Hailu; Abebe Yehualawork Male

     Indonesian Journal of Education and Social Studies, v. 5, n. 1 · DOI 10.33650/ijess.v5i1.11898

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     • Inclusão
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356. Artigo 2026 Inglês

     A look at non-Euclidean Geometries in Basic Education

     Beatriz dos Santos Silva; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 19 · DOI 10.46551/emd.v10n19a04

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
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357. Artigo 2026 Inglês

     A bibliometric exploration of affective factors in mathematics education: research trends, thematic evolution, and topic modeling

     Mehtap TAŞTEPE; Abdulkadir Özkaya

     Frontiers in Psychology, v. 16 · DOI 10.3389/fpsyg.2025.1746934

     • Formação de Professores de Matemática
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358. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics Teacher Persistence in Online Professional Development: Emerging (Mis)Alignments between Instructional Expectations and Professional Development Utility

     Anthony Matranga; Jason Silverman

     Journal of Mathematics Teacher Education

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359. Artigo 2026 Inglês

     Developing Adaptive Reasoning in Teacher Preparation: Elementary Pre-Service Teachers' Perspectives of Writing in Mathematics

     Jessica M. McCormick

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Formação de Professores de Matemática
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360. Artigo 2026 Inglês

     Exploring the Identities of Hybrid Mathematics Teacher Educators

     Margaret Marshman; Merrilyn Goos

     Journal of Mathematics Teacher Education

     • Formação de Professores de Matemática
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