Biblioteca de Educação Matemática
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Tarefas Matemáticas e a Produção Escrita de Estudantes em Contextos Realísticos e em Contextos Puramente Matemáticos
UEL
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Prova-Escrita-em-Fases : um diálogo possível na sala de aula
UEL
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Grandezas e medidas no 7° ano do ensino fundamental: uma abordagem através da resolução e elaboração de problemas em uma escola do campo de São Mateus – MA
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Vaivém e o recurso do feedback no processo de avaliação da aprendizagem escolar em aulas de matemática
UEL
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Volumes de sólidos de revolução no Ensino Médio: uma abordagem dinâmica e intuitiva a partir das ideias do Cálculo
UFF
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Avaliação da aprendizagem em matemática na Educação Infantil: um estudo de teses e dissertações nacionais
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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O estágio supervisionado obrigatório e a formação docente: a construção de saberes docentes iniciais na licenciatura em Matemática da UFMA
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET
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Insubordinação Criativa no Processo Avaliativo dos Anos Finais do Ensino Fundamental Visando a Desmistificação da Aprendizagem Matemática
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Ressignificando o ensino da matemática: um estudo sobre a implementação do laboratório didático em uma escola pública no município de Santa Rita
UFPB — Programa de Pós-Graduação em Educação
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Usabilidade pedagógica da plataforma Khan Academy no ensino de matemática: uma avaliação heurística e percepções de professores do ensino médio
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para o planejamento de sequências didáticas interativas (sdi) no ensino de matemática
UERN
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Avaliação da Política de Formação Continuada do PAIC: um estudo acerca das contribuições para o ensino da matemática no 1° ano do ensino fundamental do município de Aquiraz-CE
UFC
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A Gincamat como estratégia didática para o ensino de matemática na educação básica: um estudo de caso na EEM José de Alencar
UFC
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Concepções docentes acerca da avaliação saepe : um estudo com professores de matemática no sertão do pajeú – pe
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica
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Realidade aumentada no ensino da matemática: contribuições para a educação básica
MACKENZIE
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Abordagem de situações-problema com dados reais para promover o letramento probabilístico de licenciandos em matemática
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Educação domiciliar e aprendizagem matemática: um estudo com sete famílias educadora do estado do Ceará
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
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Uma proposta metodológica para o ensino de integrais apoiada na engenharia didática e na resolução de problemas
IFSP — Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência
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Cultura Digital Escolar: entre documentos e entrevistas com professores de matemática e gestores de uma escola pública
UFMS
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Um framework conceitual para apoiar a proposição de instrumentos de avaliação da aprendizagem matemática a partir da unidade temática Números
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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