Pesquisar na Biblioteca

3861. Artigo 2024 Espanhol

      Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano

      Edna Paola Fresneda Patiño; Gabriel Mancera Ortiz; Jussara de Loiola Araújo

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024022

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano (abre em nova aba)

3862. Artigo 2024 Português

      Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas

      Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024013

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas (abre em nova aba)

3863. Artigo 2024 Português

      As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio

      Helena do Socorro Campos da Rocha; Iran Abreu Mendes; Cristina Lúcia Dias Vaz

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024012

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio (abre em nova aba) Acessar texto completo: As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio (abre em nova aba)

3864. Artigo 2024 Português

      O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado

      amanda moura dutra; Domício Magalhães Maciel

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024019

      • Currículo
      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado (abre em nova aba) Acessar texto completo: O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado (abre em nova aba)

3865. Artigo 2024 Português

      Educação para as relações étnico-raciais no ensino de matemática: uma proposta didática numa perspectiva decolonial

      Ana Jéssica do Nascimento Silva; Ana Cláudia Gouveia de Sousa; Natal Lânia Roque Fernandes; Renivaldo Sodré de Sena

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024016

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3866. Artigo 2024 Português

      Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

      Maria Silvania Marques Xavier de Souza; Francisco Vieira dos Santos; Juscileide Braga de Castro

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024014

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática (abre em nova aba)

3867. Artigo 2024 id

      Training of HOTS integration in elementary school level mathematics teaching as an effort to strengthen state defense awareness

      Elva Stiawan; Rahmat Basuki; Ajeng Arimby Setyaningsih Putri Yan Prawira

      Journal of Community Service and Empowerment, v. 5, n. 3 · DOI 10.22219/jcse.v5i3.32943

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Training of HOTS integration in elementary school level mathematics teaching as an effort to strengthen state defense awareness (abre em nova aba) Acessar texto completo: Training of HOTS integration in elementary school level mathematics teaching as an effort to strengthen state defense awareness (abre em nova aba)

3868. Artigo 2024 Inglês

      La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia

      Samuel Edmundo López Bello; Virgínia Crivellaro Sanchotene; Gilberto Silva dos Santos

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16718

      Download disponível Baixar PDF na fonte: La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia (abre em nova aba) Acessar texto completo: La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia (abre em nova aba)

3869. Artigo 2024 Inglês

      Computational Thinking Readiness Level of First-Year Students of Mathematics Education

      Lilis Marina Angraini; Abdurrahman Abdurrahman

      International Journal of Mathematics and Mathematics Education · DOI 10.56855/ijmme.v2i3.1099

      • Pensamento Computacional
      Acesso aberto Acessar texto completo: Computational Thinking Readiness Level of First-Year Students of Mathematics Education (abre em nova aba)

3870. Artigo 2024 Inglês

      Research Trends in Higher-Order Thinking Skills in the journal Mathematics Education in Indonesia: from Design to Data Analysis

      Nia Kania; Yaya Sukjaya Kusumah; Jarnawi Afgani Dahlan; Elah Nurlaelah; Zaenal Arifin

      International Journal of Mathematics and Mathematics Education, v. 2, n. 3 · DOI 10.56855/ijmme.v2i3.1048

      Acesso aberto Acessar texto completo: Research Trends in Higher-Order Thinking Skills in the journal Mathematics Education in Indonesia: from Design to Data Analysis (abre em nova aba)

3871. Artigo 2024 Inglês

      The pedagogical insights of mathematics teachers integrating artificial intelligence in rural upper primary schools of Namibia

      Taimi Ndinelago Elifas; Clement Simuja

      Interdisciplinary Journal of Education Research, v. 6 · DOI 10.38140/ijer-2024.vol6.37

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The pedagogical insights of mathematics teachers integrating artificial intelligence in rural upper primary schools of Namibia (abre em nova aba) Acessar texto completo: The pedagogical insights of mathematics teachers integrating artificial intelligence in rural upper primary schools of Namibia (abre em nova aba)

3872. Artigo 2024 Português

      UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014)

      Mara Rykelma da Costa Silva; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.648

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014) (abre em nova aba) Acessar texto completo: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014) (abre em nova aba)

3873. Artigo 2024 Português

      CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS

      Thiago Campos Assunção; Taíde Regis Silva; Jonson Ney Dias da Silva

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS (abre em nova aba)

3874. Artigo 2024 Português

      Um relato de experiência sobre a modelagem matemática: reflexões sobre a primeira experiência vivida

      Gustavo Ferreira Araujo; Ailine Karla Cardoso da Silva Matos; Carlos Henrique da Silva Soares; Lúcio dos Santos Roza

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Um relato de experiência sobre a modelagem matemática: reflexões sobre a primeira experiência vivida (abre em nova aba)

3875. Artigo 2024 Português

      A resolução e a elaboração/formulação de problemas na formação de professores: potencialidades para o ensino-aprendizagem da Matemática

      Célia Barros Nunes; Adriano Santos Lago; Sára Alves de Matos Rodrigues

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: A resolução e a elaboração/formulação de problemas na formação de professores: potencialidades para o ensino-aprendizagem da Matemática (abre em nova aba)

3876. Artigo 2024 Português

      VIVÊNCIAS NA DISCIPLINA DE LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM PERÍODO PANDÊMICO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

      Alessandra Santiago da Silva Santos; César dos Anjos de Miranda; Larissa Silva Nascimento; Michele Silva de Araújo; Américo Junior Nunes da Silva

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: VIVÊNCIAS NA DISCIPLINA DE LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM PERÍODO PANDÊMICO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA (abre em nova aba)

3877. Artigo 2024 Português

      RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA VIVÊNCIA DE OBSERVAÇÃO NADISCIPLINA DE LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA II

      Alessandra Santiago da Silva Santos; César dos Anjos de Miranda; Larissa Silva Nascimento; Michele Silva de Araújo; Alayde Ferreira dos Santos

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA VIVÊNCIA DE OBSERVAÇÃO NADISCIPLINA DE LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA II (abre em nova aba)

3878. Artigo 2024 Português

      O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente

      Breno Ribeiro; Kátia Lima

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente (abre em nova aba)

3879. Artigo 2024 Português

      Experiências de extensão em um laboratório de ensino de Matemática

      Anna Victória Borges de Oliveira; Monalisa Teles Barros; Maria de Lourdes Araújo

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      Acesso aberto Acessar texto completo: Experiências de extensão em um laboratório de ensino de Matemática (abre em nova aba)

3880. Artigo 2024 Português

      A modelagem como metodologia no ensino da Matemática na XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática

      Luana Souza dos Reis; Gessica Oliveira dos Santos; Mirian Ferreira Brito

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: A modelagem como metodologia no ensino da Matemática na XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.