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  1. Artigo 2024 Português

    Rompendo “Gaiolas Epistemológicas” na EJA: diálogos na perspectiva do Programa Etnomatemática

    Cinara Ribeiro Peixoto; Mônica Ribeiro Peixoto Do Nascimento; Cristiane Coppe de Oliveira

    Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24 · DOI 10.22481/cpp.v9i24.17628

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  2. Artigo 2024 Português

    Etnomatemática e as Antropologias Terranas: para amainar os efeitos do antropoceno

    João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

    Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24 · DOI 10.22481/cpp.v9i24.17627

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  3. Artigo 2024 Português

    Tecnologia Social e Etnomatemática em práticas educativas no contexto da Economia Solidária

    Geisa Zilli Shinkawa; Renata Cristina Geromel Meneghetti

    Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24 · DOI 10.22481/cpp.v9i24.17626

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  4. Artigo 2024 Português

    Percepções docentes sobre Etnomatemática na Educação Infantil

    Ana Cláudia Batista da Silva; Kelly Almeida de Oliveira

    Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 25 · DOI 10.22481/cpp.v9i25.17635

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  5. Artigo 2024 Português

    Etnomatemática: um Programa Antirracista

    Jéssica Lins de Souza Fernandes; Joana Célia dos Passos

    Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24 · DOI 10.22481/cpp.v9i24.17619

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  6. Artigo 2024 Português

    Quadros Teóricos para a Consideração da Materialidade em Pesquisas na Interface entre Antropologia e Educação Matemática

    Ana Lucia braz Dias; Juliana Braz Dias

    Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e97312

    Em verificação

  7. Artigo 2024 Português

    Formação de Professores de Matemática e o Currículo de Inteligência Artificial da Educação Básica - Unesco

    Edna Mataruco Duarte

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.9245

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematics Exploration on Calculation of Holy and Purifying Water Tubs at Raudlatul Ulum Islamic Boarding School

    Tika Septia; Shofiya

    Noumerico: Journal of Technology in Mathematics Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.33367/jtme.v2i2.4136

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Examining Pre-service Mathematics Teachers' Purposes of Using ChatGPT in Lesson Plan Development

    Mutlu Pişkin Tunç

    Sakarya University Journal of Education, v. 14, n. 2 · DOI 10.19126/suje.1476326

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  10. Artigo 2024 Inglês

    Research Trends in Self-Regulated Learning in the Field of Mathematics Education

    Okta Kurnia Wati

    International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM), v. 12, n. 08 · DOI 10.18535/ijsrm/v12i08.m02

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  11. Artigo 2024 Português

    O curso de Licenciatura Intercultural e o debate da Etnomatemática na Amazônia Amapaense: potencialidades para a formação de professores indígenas

    Wollacy Esquerdo Lima; Paulo Vitor Frazão Rodrigues; Jefferson Romáryo Duarte da Luz; Alexandre Adalberto Pereira

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-263

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  12. Artigo 2024 Português

    Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática

    Geraldo Vernijo Deixa; Rosalino Subtil Chicote

    Revista Profissão Docente, v. 24, n. 49 · DOI 10.31496/rpd.v24i49.1597

    Em verificação

  13. Artigo 2024 Espanhol

    RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA Y LA PROBABILIDAD EN LIBROS DE TEXTO CHILENOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    Paloma González-Zúñiga; Danilo Díaz–Levicoy; Audy Salcedo

    Revista INTEREDU, v. 1, n. 10 · DOI 10.32735/s2735-65232024000103712

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  14. Artigo 2024 Espanhol

    EL TEOREMA DE PITÁGORAS E IMPLICANCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE: MIRADA DECOLONIAL PLANETARIA EN RE-LIGANCIA

    Milagros Elena

    Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 8, n. 2 · DOI 10.48075/rebecem.2024.v.8.n.2.32951

    Em verificação

  15. Artigo 2024 Inglês

    Quince años de investigación en educación matemática basada en la Teoría de la Objetivación

    Felipe Castro Fernández; José Antonio Juárez López; Isaías Miranda

    IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 15 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1806

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  16. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics teachers’ multiple perspectives on adaptive tasks: task evaluation and selection as core practices for teaching quality

    Thomas Bardy; Lars Holzäpfel; Frank Reinhold; Timo Leuders

    ZDM, v. 56, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-024-01626-3

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  17. Artigo 2024 Inglês

    District Certified Culturally Responsive Elementary Teachers and Their Mathematics Teaching Practices

    Casedy Ann Thomas

    Journal of Urban Mathematics Education, v. 17, n. 1 · DOI 10.21423/jume-v17i1a480

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  18. Artigo 2024 Português

    Mathematics teaching and the Culture of the "Rezadeiras" (traditional healers) from the perspective of the global approach of Ethnomodelling

    Jailda da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.103

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  19. Artigo 2024 Português

    Jogos digitais no ensino de matemática: uma revisão sistemática de literatura

    Francisco Cleuton de Araújo; Rildo Alves do Nascimento; Kamila Fernando da Silva; Jeanne D’arc de Oliveira Passos; João Carvalho; Maria Aparecida de Moura Amorim Sousa et al.

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-249

    Em verificação

  20. Artigo 2024 Português

    ETNOMATEMÁTICA COMO UM CALEIDOSCÓPIO DE OLHARES E CONCEPÇÕES

    Gisele Américo Soares; Maria Cecília Fantinato

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 16 · DOI 10.22267/relatem.23161.102

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