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421. Artigo 2024 Inglês

     Language-responsive mathematics teaching and AEN learners in a CLIL context

     Máire Ní Ríordáin; Craig Neville; Megan Daly

     Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1456255

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422. Artigo 2024 Inglês

     INVESTIGATING CHALLENGES EXPERIENCED BY INTERMEDIATE PHASE MATHEMATICS TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF FORMATIVE ASSESSMENTS

     Senzeni Sibanda; Awelani Melvin Rambuda

     Indonesian Journal of Educational Development (IJED), v. 5, n. 3 · DOI 10.59672/ijed.v5i3.4095

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     • Formação de Professores de Matemática
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423. Artigo 2024 Espanhol

     Fomento del Pensamiento Numérico en Niños de Entornos Rurales a Través de la Valoración de sus Conocimientos Previos

     César Espinosa Cantor; Rosa Nídia Tuay Sigua; Nelly Yolanda Céspedes Guevara

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i5.14512

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424. Artigo 2024 Português

     OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FACILITADORES DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     JOSÉ FERNANDO EBLING ROSAURO; Leonardo Dalla Porta; Letícia Oberoffer Stefenon

     Aracê., v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-359

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425. Artigo 2024 Português

     A CONTRIBUIÇÃO DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

     Cleberson Cordeiro de Moura; ALEXANDRE AUGUSTO ANDRADE DA SILVA; Creilson de Jesus Conceição; José Marcos de Souza Silva; Maria Lúcia Lima Diógenes Teixeira; Wisley Barbosa Noronha

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 11 · DOI 10.51891/rease.v10i11.17158

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     • Formação de Professores de Matemática
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426. Artigo 2024 Inglês

     Empowering students’ numeracy skills: Mathematics teachers’ perceptions regarding the effectiveness and challenges of Indonesian national curriculum and the programs – A mixed method study

     Irma Rachmah Hidayah; Cholis Sa’dijah; Lathiful Anwar; Yerizon; I Made Arnawa

     Infinity Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p163-188

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427. Artigo 2024 Inglês

     Secondary mathematics teachers’ beliefs about mathematics assessment and components that influence these beliefs

     Anastasios Barkatsas; John A. Malone

     NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v10i2.147161

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     • Resolução de Problemas
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428. Artigo 2024 Inglês

     Recent developments in Finnish mathematics education

     Pekka Kupari

     NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 9, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v9i2.147117

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     • Currículo
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429. Artigo 2024 Inglês

     Ethnomathematics of Al Akbar Mosque Surabaya: Augmented reality comics to improve elementary school students' literacy and numeracy

     Pana Pramulia; Via Yustitia; Dian Kusmaharti; Arif Mahya Fanny; Ika Aulia Oktavia

     Multidisciplinary Science Journal, v. 7, n. 6 · DOI 10.31893/multiscience.2025277

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     • Etnomatemática
     • Geometria
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430. Artigo 2024 Português

     Produção de vídeo com Resolução de Problemas: reflexões de um estudo exploratório e o papel da Educação Matemática Crítica

     Renan Pereira Santos; Claudinei de Camargo Sant’Ana; Irani Parolin Sant’Ana

     Revista de Educação Matemática, v. 23 · DOI 10.37001/remat25269062v23id530

     • Avaliação
     • Educação Matemática Crítica
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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431. Artigo 2024 Espanhol

     Modelo para la evaluación del razonamiento cuantitativo mediada por recursos tecnológicos en estudiantes de educación media de las instituciones educativas del Departamento del Atlántico

     Luis Javier Del Valle Núñez; Miguel Cruz Ramírez

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 12 · DOI 10.55905/revconv.17n.12-164

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     • Resolução de Problemas
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432. Artigo 2024 Inglês

     Integrating Ethno-Realistic Mathematics Education in developing three-dimensional instructional module

     Tutik Shahidayanti; Rully Charitas Indra Prahmana; Frankie A. Fran

     Journal of Honai Math, v. 7, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v7i3.698

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433. Artigo 2024 Português

     APLICAÇÃO DE ANÁLISE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES

     Susana Aparecida da Veiga; Kátia Celina da Silva Richetto; Willian José Ferreira; Érica Josiane Coelho Gouvêa; Roque Antônio de Moura

     Revista Ciências Exatas, v. 30, n. 2 · DOI 10.69609/1516-2893.2024.v30.n2.a3886

     • Avaliação
     • Educação Estatística
     • Práticas Pedagógicas
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434. Artigo 2024 Português

     Formação de Professores: um estudo sobre a formação inicial e continuada em Estatística para docentes do Ensino Fundamental e Médio

     Rodger Roberto Alves de Sousa; Lucas Rodrigues Afonso; Francisléia dos Santos Borges

     Revista Interseção, v. 6, n. 1 · DOI 10.48178/intersecao.v6i1.471

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     • Currículo
     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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435. Artigo 2024 Espanhol

     Indicadores para la valoración de impactos de resultados científicos introducidos al proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la educación preuniversitaria y secundaria básica

     Arnaldo Espíndola Artola; Maritza Garlobo Figueredo; Cila Eduviges Mola Reyes

     Transformación, v. 20, n. 3

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436. Artigo 2024 Inglês

     Development of Ethnomathematics-based Hybrid Learning Model Using a Cybergogy Approach to Improve Mathematical Proficiency of Prospective Elementary School Teachers

     Muhammad Fendrik; Zariul Antosa; Gustimal Witri; Rahmat Rizal Andhi

     Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, v. 11, n. 2 · DOI 10.24235/al.ibtida.snj.v11i2.14959

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437. Tese 2024 Português

     Formação de Professores de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental: a Pesquisa Como Eixo Estruturador do Ensino de Estatística

     Paulo Marcos Ribeiro da SILVA

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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     • Formação de Professores de Matemática
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438. Artigo 2024 Inglês

     Tendencias en la Investigación sobre Conocimiento Didáctico y Tecnología en la Educación Matemática: Un Estudio Bibliométrico

     Keila Chacón-Rivadeneira; Luisa Morales-Maure; Orlando Garcia-Marimón

     REDIMAT, v. 13, n. 3 · DOI 10.17583/redimat.15107

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     • Formação de Professores de Matemática
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439. Artigo 2024 Português

     Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática da Literatura

     Dayvid Evandro da Silva Lós; Cristine Martins Gomes de Gusmão

     Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i263654

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440. Artigo 2024 Inglês

     Using ChatGPT as a Lesson Planning Assistant with Preservice Secondary Mathematics Teachers

     Theresa J. Gurl; Mara P. Markinson; Alice F. Artzt

     Digital Experiences in Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.1007/s40751-024-00162-9

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