Biblioteca de Educação Matemática
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O contexto de formação a partir da exploração de um caso multimídia : aprendizagens profissionais de futuros professores de matemática
UEL
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O programa de recuperação de aprendizagem em Matemática do estado de São Paulo: uma análise do material didático e da formação continuada do professor
UNESP
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As decisões didáticas do professor de matemática na perspectiva do desenvolvimento do pensamento algébrico
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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O ser professor de matemática e a reconstrução da subjetividade : estudo realizado com alunos do 1º ano do curso de matemática da Universidade Estadual de Londrina
UEL
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O estágio curricular supervisionado e a decisão do licenciado em querer ser professor de matemática
UEL
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Letramento estatístico e educação escolar quilombola : uma pesquisa protagonizada por meninas quilombolas.
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Sentidos atribuídos por estudantes de uma turma de terceiro ano do ensino médio em uma atividade interdisciplinar fundamentada na educação estatística
UFMG
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A mobilização das ideias-base de função por estudantes do ensino fundamental e ensino médio em situações associadas à função afim
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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PESQUISA EM DESIGN EDUCACIONAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PESQUISADORES
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Afetividade no processo de ensino e aprendizagem de matemática: uma investigação na prática docente
UFV — Educação - Mestrado Profissional · DOI 10.47328/ufvcaf.2025.005
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A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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NÚMEROS RACIONAIS E A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUTINDO POSSIBILIDADES A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA UNIDADE TEMÁTICA VIDA E EVOLUÇÃO PARA ALUNOS DO 7O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DA KHAN ACADEMY
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ESFERAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM DOCUMENTO ARTICULADOR PARA A PRÁTICA DOCENTE
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO PROPORCIONAL EM ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA BASEADA EM DESIGN
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO NO TERRITÓRIO DO GEOPARQUE QUARTA COLÔNIA: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A FLUÊNCIA TECNOLÓGICO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM CURSO ONLINE SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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CRIAÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROPOSIÇÃO DE ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA O ENSINO MÉDIO
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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CONTRIBUIÇÕES DO SCRATCH NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS QUE ENVOLVEM ANÁLISE COMBINATÓRIA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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O PIBID e as relações com o saber, aprendizagem da docência e pesquisa : caracterização de uma intervenção na formação inicial de professores de matemática
UEL
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