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881. Artigo 2025 Português

     Desenvolvimento de um Centro de História e Memória em Educação Matemática no oeste do Pará

     José Ricardo e Souza Mafra

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
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882. Artigo 2025 Português

     Algumas histórias sobre a história da educação matemática e do ensino de matemática no Brasil

     Dulcyene Maria Ribeiro

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

     • Álgebra
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     • História da Educação Matemática
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883. Artigo 2025 Português

     Uma visão histórica sobre a produção em educação matemática no RS

     José Carlos Pinto Leivas

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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     • Geometria
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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884. Artigo 2025 Português

     Programa de Residência Pedagógica: Estratégias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais

     Larissa Maria Carneiro dos Passos; Pedro Augusto Lopes Rosa; Valéria Risuenho Marques

     Revista Ensino em Debate, v. 6 · DOI 10.21439/2965-6753.v6.e2025008

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

885. Artigo 2025 Português

     O uso do Laboratório de Ensino de Matemática no Programa Residência Pedagógica: promoção da aprendizagem docente na formação inicial

     Francisco José de Lima; Cavalcante Cícero Soares

     Revista Ensino em Debate, v. 6 · DOI 10.21439/2965-6753.v6.e2025009

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     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

886. Artigo 2025 Inglês

     Understanding the landscape of mathematics teachers’ professional development in south africa

     Loyiso C. Jita; Olalekan Taofeek Badmus

     Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, v. 32 · DOI 10.34024/prometeica.2025.32.16367

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887. Artigo 2025 Espanhol

     Barreras y Desafíos en la Implementación de la Etnomatemática: Un Abordaje Teórico

     Dayana Catherine Chicaiza Morocho

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i1.16946

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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888. Artigo 2025 Espanhol

     Impacto de un programa en el desarrollo de resolución de problemas dirigido a docentes de educación primaria

     Rosa del Rosario Landa Galarza; Paula Patricia Sánchez Vicente Palma; Liliana Rodríguez Saavedra; Rocío Yvonne Taboada Pilco

     Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, v. 9, n. 38 · DOI 10.33996/revistahorizontes.v9i38.1015

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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889. Artigo 2025 Inglês

     Incorporating Culturally Responsive Teaching Practices in Mathematics Education

     Haribansh Prasad Singh

     Edumania-An International Multidisciplinary Journal, v. 3, n. 2 · DOI 10.59231/edumania/9125

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

890. Artigo 2025 Inglês

     Teachers' perspectives on the challenges of teaching mathematics in South Africa

     Nana Yaw Brenya Agyeman; Thami Isaac Makhoba; Nomxolissi Mitsi; Avela Ngqungunza; Lunglwa Nqoma; Shakespear Chiphambo

     Journal of Honai Math, v. 8, n. 1 · DOI 10.30862/jhm.v8i1.865

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     • Formação de Professores de Matemática
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891. Artigo 2025 Inglês

     Prospective teachers’ beliefs on mathematics during internships—a quasi-longitudinal analysis

     Felix Woltron; Stefan Götz

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1462662

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892. Artigo 2025 Inglês

     Peculiarities of Forming the Professional Culture of a Mathematics Teacher by Means of Digital Technologies in Higher Education Institutions of Ukraine

     Mariana Kovtoniuk; Olena Soia; Olena Kosovets; Liubov Tiutiun

     Proceedings of the International Conference on Applied Innovations in IT, v. 13, n. 1 · DOI 10.25673/119217

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     • Tecnologias Digitais
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893. Artigo 2025 Inglês

     Teaching Mathematics: modern approaches and methods

     Hajiyeva Fatma

     Науковий Вісник Південноукраїнського Національного Педагогічного Університету імені К. Д. Ушинського, v. 150, n. 1 · DOI 10.24195/2617-6688-2025-1-2

     • Avaliação
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894. Artigo 2025 Inglês

     Learning Revolution with Integrated Gamification Technology and Realistic Mathematics Education Models for Contextual and Interesting Learning

     Rahmi Hayati

     Journal of Hunan University Natural Sciences, n. Volume 52, Issue 2 · DOI 10.55463/issn.1674-2974.52.2.7

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895. Artigo 2025 Inglês

     Fostering Higher-Order Thinking Skills in Mathematics Education: Strategies, Challenges, and Classroom Practices

     Ega Gradini; Firmansyah B Firmansyah B; Julia Noviani; Khairatul Ulya

     Prisma Sains Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 13, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v13i2.15099

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896. Artigo 2025 Português

     Modelagem Matemática e o Ensino da Unidade Grandezas e Medidas: Vivências com Estudantes do Curso de Pedagogia no Âmbito do PROPAG

     Josiane Silva dos Reis; Maria José Costa dos Santos; Wendel Melo Andrade; Jorge Carvalho Brandão

     Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 18, n. 1 · DOI 10.14571/brajets.v18.n1.253-268

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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897. Tese 2025 Espanhol

     Entre narrativas y experiencias: trayectorias de profesoras y profesores colombianos situados en el enfoque sociopolítico de la educación matemática

     Edna Paola Fresneda-Patiño

     UFMG

     • Formação de Professores de Matemática
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898. Artigo 2025 Inglês

     Pedagogical Content Knowledge for Simulations and Mathematical Modelling with Digital Tools: A Quasi-Experimental Study with Pre-Service Mathematics Teachers

     Jascha Quarder; Gilbert Greefrath; Sebastian Gerber; Hans-Stefan Siller

     ZDM: Mathematics Education, v. 57, n. 2-3 · DOI 10.1007/s11858-025-01673-4

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     • Modelagem Matemática
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899. Artigo 2025 Português

     IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA UMA REVISÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

     Jeferson de Farias Silva

     Revista Foco, v. 18, n. 3 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n3-110

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900. Artigo 2025 Português

     Colégio de Aplicação da UFSC: polo de formação de professor de matemática

     Iara Zimmer

     Revista Educação e Saber – REdeS, v. 2, n. anais · DOI 10.24302/redes.v2ianais.5202

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