Pesquisar na Biblioteca

9061. Artigo 2022 id

      The characters of the traditional residence of Sasak tribe based on sikut awak: An ethnomathematics study

      Lalu Muhammad Fauzi; Muhammad Gazali

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.4143

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The characters of the traditional residence of Sasak tribe based on sikut awak: An ethnomathematics study (abre em nova aba) Acessar texto completo: The characters of the traditional residence of Sasak tribe based on sikut awak: An ethnomathematics study (abre em nova aba)

9062. Artigo 2022 Português

      Sessão 1: TRAÇANDO MAPA(S) INICIAL(IS): O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÀTICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE UMA REGIÃO?

      Marcelo Bezerra de Morais

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 1: TRAÇANDO MAPA(S) INICIAL(IS): O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÀTICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE UMA REGIÃO? (abre em nova aba)

9063. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: UM LUGAR: MUITAS HISTÓRIAS – O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA REGIÃO DE MONTES CLAROS – NORTE DE MINAS GERAIS (1960-1990)

      Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida; Maria Laura Magalhães Gomes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 3: UM LUGAR: MUITAS HISTÓRIAS – O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA REGIÃO DE MONTES CLAROS – NORTE DE MINAS GERAIS (1960-1990) (abre em nova aba)

9064. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM MATO GROSSO DO SUL: um olhar em Dourados

      Tiaki Cintia Togura Faoro; Luzia Aparecida de Souza

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

9065. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: A LITERATURA DE MONTEIRO LOBATO COMO FONTE HISTÓRICA PARA ENSINO DE MATEMÁTICA

      Adriel Gonçalves Oliveira

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      Acesso restrito

9066. Artigo 2022 Português

      Sessão 1: Sobre metodologia de pesquisa em história da matemática na Educação Matemática

      Marluce Alves dos Santos; Ileana Maria Rosa Greca

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Matemática
      Acesso restrito

9067. Artigo 2022 Português

      Sessão 2: Memórias platônicas: Teoria do Conhecimento, Reminiscência e Educação Matemática em “A República”

      Zenilton Gondim Silva; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 2: Memórias platônicas: Teoria do Conhecimento, Reminiscência e Educação Matemática em “A República” (abre em nova aba)

9068. Artigo 2022 Português

      Sessão 2: As potencialidades da Hermenêutica de Profundidade para a História da Educação Matemática

      Tatiane Taís Pereira da Silva

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Educação Matemática
      Acesso restrito

9069. Artigo 2022 Português

      Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS

      Rafaela Silva Rabelo

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS (abre em nova aba)

9070. Artigo 2022 Inglês

      The Implications of Social Constructivism as a Philosophical Theory in the Professional Training of the Mathematics Teacher

      Toinpere Mercy Frederick-Jonah

      International Journal of Science and Research (IJSR), v. 11, n. 1 · DOI 10.21275/sr211229000631

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Implications of Social Constructivism as a Philosophical Theory in the Professional Training of the Mathematics Teacher (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Implications of Social Constructivism as a Philosophical Theory in the Professional Training of the Mathematics Teacher (abre em nova aba)

9071. Artigo 2022 Inglês

      The development and validation of mathematical reflective thinking test for prospective mathematics teachers using the Rasch model

      Muntazhimah Muntazhimah; Reni Wahyuni

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.3981

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The development and validation of mathematical reflective thinking test for prospective mathematics teachers using the Rasch model (abre em nova aba)

9072. Artigo 2022 id

      The development of mathematics teacher professional competencies through social media

      Al Jupri; Rini Marwati; Ririn Sispiyati; Rizky Rosjanuardi

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.4782

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The development of mathematics teacher professional competencies through social media (abre em nova aba) Acessar texto completo: The development of mathematics teacher professional competencies through social media (abre em nova aba)

9073. Artigo 2022 Inglês

      Developing interactive e-module based on realistic mathematics education approach and mathematical literacy ability

      Enggar Tri Aulia; Rully Charitas Indra Prahmana

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.4569

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Developing interactive e-module based on realistic mathematics education approach and mathematical literacy ability (abre em nova aba) Acessar texto completo: Developing interactive e-module based on realistic mathematics education approach and mathematical literacy ability (abre em nova aba)

9074. Artigo 2022 Português

      Sessão 11: CONVERSAR COM OS HISTORIADORES PARA CONHECER MELHOR A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Teresa Maria Monteiro; Teresa Maria Monteiro

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Educação Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 11: CONVERSAR COM OS HISTORIADORES PARA CONHECER MELHOR A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (abre em nova aba)

9075. Artigo 2022 Inglês

      Analysing Senior Secondary Mathematics Teaching Using the Knowledge Quartet

      Nicole Maher; Tracey Muir; Helen Chick

      Educational Studies in Mathematics, v. 110, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-021-10125-1

      • Cálculo
      • Probabilidade
      Acesso aberto Acessar texto completo: Analysing Senior Secondary Mathematics Teaching Using the Knowledge Quartet (abre em nova aba)

9076. Artigo 2022 Inglês

      Pengembangan Hypothetical Learning Trajectory Berbasis Realistics Mathematics Education Geometri Transformasi pada Topik Rotasi

      Rafki Nasuha Ismail; Ahmad Fauzan; Made Arnawa; Armiati Armiati

      Lattice Journal Journal of Mathematics Education and Applied, v. 1, n. 1 · DOI 10.30983/lattice.v1i1.4651

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: Pengembangan Hypothetical Learning Trajectory Berbasis Realistics Mathematics Education Geometri Transformasi pada Topik Rotasi (abre em nova aba)

9077. Artigo 2022 Inglês

      Pengembangan Hypothectial Learning Trajectory Topik Pola Bilangan Berbasis Realistic Mathematic Education

      Eka Pasca Suryabayu; Ahmad Fauzan; Armiati Armiati

      Lattice Journal Journal of Mathematics Education and Applied, v. 1, n. 1 · DOI 10.30983/lattice.v1i1.4634

      Acesso aberto Acessar texto completo: Pengembangan Hypothectial Learning Trajectory Topik Pola Bilangan Berbasis Realistic Mathematic Education (abre em nova aba)

9078. Artigo 2022 Português

      Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF

      Maria Cristina Araújo de Oliveira

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF (abre em nova aba)

9079. Artigo 2022 Português

      Mesa 4: Formar professores de Matemática: aspectos de um mapeamento

      Antonio Vicente Marafioti [UNESP] Garnica

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

9080. Artigo 2022 Português

      Sessão 6: UMA DAS FACES DA TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO MARANHÃO

      Déa Nunes Fernandes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Sessão 6: UMA DAS FACES DA TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO MARANHÃO (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.