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921. Artigo 2022 Inglês

     Structure of the Observed Learning Outcomes (SOLO) Model: A Mixed-Method Systematic Review of Research in Mathematics Education

     Saidat Morenike Adeniji; Penelope Baker; Martin Schmude

     EURASIA Journal of Mathematics

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922. Artigo 2022 Inglês

     A Systematic Literature Review of Measurement of Mathematical Modeling in Mathematics Education Context

     Riyan Hidayat; Mazlini Adnan; Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah; Safrudiannur

     EURASIA Journal of Mathematics

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923. Artigo 2022 Inglês

     Local Instructional Theory of Probability Topics Based on Realistic Mathematics Education for Eighth-Grade Students

     Armiati; Ahmad Fauzan; Yulyanti Harisman; Febrina Sya'bani

     Journal on Mathematics Education

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924. Tese 2022 Português

     História da Matemática na Formação Inicial de Professores de Matemática: um olhar para as questões do Provão e Enade no período de 1998 a 2021

     Eliane Siviero da Silva Dalbon

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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925. Tese 2022 Português

     Compreensões sobre a resolução de problemas com tecnologias digitais na construção de padrões dinâmicos no Scratch por estudantes do ensino fundamental

     Rita de Cássia [UNESP] Idem

     UNESP

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926. Dissertação 2022 Português

     Formação inicial docente: análise do curso de licenciatura em Matemática na Universidade Federal da Paraíba-Campus I a partir do projeto pedagógico do curso

     Daniel Tavares do Nascimento

     UFPB — Programa de Pós-Graduação em Educação

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927. Dissertação 2022 Português

     Performance da resolução de problemas no ensino de equação do 2º grau, um estudo dos métodos de fatoração e do Método de Po-Shen Loh

     Renato Duarte Gomes

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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928. Dissertação 2022 Português

     QUATRO PRODUÇÕES DA CAMPANHA DE APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO (CADES) UTILIZADAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1950 A 1960

     Elisangela Pereira Barbosa

     UFES

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     • Didática da Matemática
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929. Dissertação 2022 Português

     Produtos educacionais do mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN: como são aqueles voltados para matemática?

     Caio Cézar Cavalcante

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
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930. Tese 2022 Português

     Efeitos de Avaliações Externas na Prática Profissional de Professores que Ensinam Matemática

     Edivagner Souza dos Santos

     UFMS

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     • Formação de Professores de Matemática
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931. Tese 2022 Português

     Avaliação das aprendizagens: uma possível articulação entre avaliação somativa e formativa em matemática

     Conceição de Nazaré de Morais BRAYNER

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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     • Práticas Pedagógicas
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932. Tese 2022 Português

     Investigação das relações entre aspectos declarativos e procedimentais de licenciandos de matemática no âmbito do Programa Residência Pedagógica /UFSM - RS

     Elisangela Brauner

     UFSM

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933. Dissertação 2022 Inglês

     O processo de avaliação da aprendizagem na perspectiva da avaliação formativa, no curso de licenciatura em matemática da Universidade de Caxias do Sul

     Márcio Filipe Crippa

     UCS

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934. Dissertação 2022 Português

     Teoria da engenharia didática como intervenção para desenvolver o letramento matemático de alunos dos anos finais do ensino fundamental

     Sâmela Taís Gonzalez do Prado

     UNIPAMPA — Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

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935. Dissertação 2022 Português

     Processo formativo docente no ensino-aprendizagem de conceitos estatísticos à estudantes surdos numa perspectiva inclusiva

     Alcione Costa de Aquino Pinto Cabral

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

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     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
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     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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936. Dissertação 2022 Português

     Episódios com professores de Matemática: Um olhar para a avaliação como oportunidade de aprendizagem

     Gleiza Jordânia Alves Lucena Marques

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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     • Práticas Pedagógicas
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937. Dissertação 2022 Português

     Gamificação da aprendizagem: trilhando diferentes caminhos nas aulas de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental

     Joyce Almeida Ataíde Alves

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP

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     • Tecnologias Digitais
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938. Dissertação 2022 Português

     Observar com sentido : um olhar profissional investigando similaridades, diferenças e singularidades entre a formação inicial e continuada do professor de matemática

     Gabriel Muller Konflanz

     UNIPAMPA — Mestrado Acadêmico em Ensino

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     • Práticas Pedagógicas
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939. Dissertação 2022 Português

     Educação financeira escolar e EJA: analisando significados produzidos por alunos durante práticas educativas investigativas

     Ana Paula Rodrigues da Costa

     IFES

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     • Educação Financeira
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940. Artigo 2022 Inglês

     Caracterización de creencias e imaginarios de estudiantes universitarios sobre la evaluación en matemáticas

     Mauricio Penagos; Elkin Alejandro Osorio-Amaya; Lina Fernanda Morales-Romero

     Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, v. 12, n. 1 · DOI 10.19053/20278306.v12.n1.2022.14210

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