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1001. Artigo 2025 Português

      Ensino de Estatística no Ensino Médio com base na Resolução de Problemas sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

      Roberto Lúcio Ferreira; Thiago Beirigo Lopes

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p334-343

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1002. Artigo 2025 Inglês

      La Especialización en Tecnología Digital para la Enseñanza de Matemáticas de la UNAM: Autoetnografía del diseño y desarrollo de un programa innovador

      María del Carmen González Videgaray; Mayra Lorena Díaz Sosa; Mayra Olguín Rosas

      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 55, n. 1 · DOI 10.48102/rlee.2025.55.1.677

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1003. Artigo 2025 Inglês

      Factors Influencing the Use of Digital Technologies in Primary Mathematics Teaching: Voices from Chinese Educators

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13309-3

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1004. Artigo 2025 Português

      A IMPORTÂNCIA DO PARFOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS.

      Franklane Souza da Costa

      Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 25 · DOI 10.37001/emr-rs.v.2.n.24.2024.p.28-38

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1005. Artigo 2025 Português

      Laboratório de educação matemática: espaço de diálogo, formação e prática do professor que ensina matemática

      Rayane Vieira dos Santos; Maria Maroni Lopes

      DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 18, n. 63 · DOI 10.55905/rdelosv18.n63-071

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1006. Artigo 2025 Inglês

      An Online Community of Practice for Teacher Professional Development on Technology Integration as Cognitive Tools in Mathematics Teaching

      Dicle Çolpan Güngördü; Zahide Yildirim

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13262-1

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1007. Artigo 2025 Português

      AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

      Agnaldo Ferreira de Melo; Diógenes José Gusmão Coutinho

      Revista Contemporânea, v. 5, n. 1 · DOI 10.56083/rcv5n1-005

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1008. Artigo 2025 Inglês

      AI Utilization in Primary Mathematics Education: A Case Study from a Southwestern Chinese City

      Mao Li; Elham Manzari

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-025-13315-z

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1009. Artigo 2025 Português

      As contribuições da cultura maker para o Laboratório de Educação Matemática

      Marcella Suarez Di Santo; Luiz Fernando Ferreira Machado

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv22n1-005

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1010. Artigo 2025 Inglês

      A Bibliometrics Study of Two Decades of Geogebra Research in Mathematics Education

      Bakri M. Awaji; Ibrahim Khalil; Amirah Al-Zahrani

      Journal of Educational and Social Research, v. 15, n. 1 · DOI 10.36941/jesr-2025-0011

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1011. Artigo 2025 Inglês

      Uso de oficinas para o ensino de Matemática: um relato sobre as potencialidades com a aplicação de metodologias ativas

      Wellyson Junior Sousa Ferreira; Damiriane Lino Couto; Rogério dos Santos Carneiro; Daniel Moura Rodrigues dos Santos

      Revista Prática Docente, v. 9 · DOI 10.23926/rpd.2024.v9.e24032.id945

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1012. Artigo 2025 Inglês

      Improving Mathematical Skills of Mathematics Education Students Through Integrated Use of Graphing Software and Programming Techniques

      Chunming Xu

      International Journal of Education and Humanities, v. 5, n. 1 · DOI 10.58557/(ijeh).v5i1.277

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1013. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Demographic Influences on Digital Technology Integration in Chinese Primary Mathematics Education

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/15814

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1014. Artigo 2025 Inglês

      AI-Empowered Research on College Mathematics Teaching

      Hongyu Zhang

      The Journal of Education Insights, v. 3, n. 4 · DOI 10.37155/2972-4856-0304-14

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1015. Artigo 2025 Espanhol

      Profesoras que forman profesores: narrativas sobre la construcción de la identidad matemática del MTE

      Alicia Zamorano Vargas; Noemí Pizarro

      Sophia Austral, v. 31 · DOI 10.22352/saustral20253108

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1016. Artigo 2025 Inglês

      IMPLEMENTATION OF CONTINUITY IN MATHEMATICAL AND METHODOLOGICAL TRAINING OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS BASED ON THE USE OF NEURAL NETWORKS

      I. V. Kuznetsova

      CONTINUUM MATHS INFORMATICS EDUCATION, v. 38 · DOI 10.24888/2500-1957-2025-2-42-52

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1017. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teachers' Competence and the Barriers they Face in Integrating ICT

      Gemille Manaban; Brando Piñero; Maria Chona Futalan

      Journal of interdisciplinary perspectives, v. 3, n. 7 · DOI 10.69569/jip.2025.299

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1018. Artigo 2025 Inglês

      Enhancing the Preparation of Future Mathematics Teachers in a Digital Learning Environment

      Yessenkeldy Tuyakov

      International Journal of Information and Education Technology, v. 15, n. 6 · DOI 10.18178/ijiet.2025.15.6.2322

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1019. Artigo 2025 Inglês

      Questions in mathematics teaching: Teachers' perspectives in Serbia

      Zorana Lužanin; Colić Vana; Sladjana Dimitrijević

      Journal of Educational Studies in Mathematics and Computer Science, v. 2, n. 2 · DOI 10.5937/jesmac2502043l

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1020. Artigo 2025 Inglês

      GeoGebra Integration in Mathematics Teaching: Bridging Research and Classroom Practice

      Genaro Ardina; Guillermo Bautista; Maria Salud Delos Santos

      Journal of interdisciplinary perspectives, v. 3, n. 8 · DOI 10.69569/jip.2025.505

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