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1421. Artigo 2021 Inglês

      Effect of Digital Awareness on Mathematics Achievements at School to University Levels in Nepal

      Bishnu Khanal; Shashidhar Belbase; Dirgha Raj Joshi

      Mathematics Teaching Research Journal

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1422. Artigo 2021 Inglês

      What Works and What Does Not: A Reflective Practice on an Online Mathematics Class

      Haoyi Wang

      Mathematics Teaching Research Journal

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1423. Artigo 2021 Inglês

      Navigating through Augmented Reality -- A Spatial Reasoning Exploration

      Samuel Fowler

      Australian Primary Mathematics Classroom

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1424. Artigo 2021 Inglês

      Online Mathematics Learning Experiences of the Colleges of Education Students in Ghana

      Isaac Bengre Taley; Farouq Sessah Mensah; Philip Acheampong Adjei

      Journal of Education and Learning (EduLearn)

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1425. Artigo 2021

      Mathematics Education Students' Experiences during Lockdown: Managing Collaboration in eLearning

      Nigel Calder; Mairaj Jafri; Lina Guo

      Education Sciences

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1426. Artigo 2021 Inglês

      Edge Models with the CAD Software: Creating a New Context for Mathematics in Elementary School

      Felicitas Pielsticker; Ingo Witzke; Amelie Vogler

      Digital Experiences in Mathematics Education

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1427. Artigo 2021 Inglês

      Mathematical Problem Solving and the Art of Representation [Online Only]

      Elena Polotskaia; Annie Savard; Catherine Nadon

      For the Learning of Mathematics

      • Formação de Professores de Matemática
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1428. Artigo 2021 Inglês

      Opinions and Suggestions of Classroom Teachers in Online Mathematics Education during the COVID-19 Pandemic

      Veli Toptas; Büsra Usluoglu; Gökhan Sengün

      Journal of Educational Technology and Online Learning

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1429. Artigo 2021 Inglês

      Rethinking Principles of School Mathematics during the COVID-19 Pandemic: A Multiple-Case Study on Higher Education Courses Related to Teaching Mathematics

      Aysenur Yilmaz; Merve Kostur

      International Electronic Journal of Mathematics Education

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1430. Artigo 2021 Inglês

      Fostering Spatial Ability through Computer-Aided Design: A Case Study

      Frederik Dilling; Amelie Vogler

      Digital Experiences in Mathematics Education

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1431. Artigo 2021 Inglês

      Teachers' Attitudes and Opinions on Mathematics Lessons Conducted with Distance Education Due to COVID-19 Pandemic

      Baris Demir; Gül Kaleli Yilmaz; Hulya Sert Celik

      Turkish Online Journal of Distance Education

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1432. Artigo 2021 Inglês

      Academic Motherhood in Mathematics Teacher Education during COVID-19: Breaking the Silence and Shifting the Discourse

      Eugenia Vomvoridi-Ivanovic; Jennifer K Ward

      REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education

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1433. Artigo 2021 Inglês

      A Suggestion of a Framework: Conceptualization of the Factors That Affect Technology Integration in Mathematics Education

      Burcin Ince-Muslu; Ayten Erduran

      International Electronic Journal of Mathematics Education

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1434. Artigo 2021 Inglês

      Factors Influencing Teachers' Intentions to Use Realistic Mathematics Education in Vietnam: An Extension of the Theory of Planned Behavior

      Thi Trinh Do; Kien Cong Hoang; Tung Do; Thao Phuong Thi Trinh; Danh Nam Nguyen; Trung Tran et al.

      Journal on Mathematics Education

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1435. Artigo 2021 Inglês

      The Impact of Weekly Formative Video Feedback on Pre-Service Teachers' Experiences in Online Mathematics Education

      Chelsea Cutting; Kevin Larkin

      Mathematics Teacher Education and Development

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1436. Artigo 2021 Inglês

      Building Thinking Classrooms: A Conversation with Dr. Peter Liljedahl

      Peter Liljedahl; Anisha Clarke; Nasriah Morrison

      Journal of Mathematics Education at Teachers College

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1437. Artigo 2021 Inglês

      COVID-19 and the Use of Digital Technology in Mathematics Education

      Mansour Saleh Alabdulaziz

      Education and Information Technologies

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1438. Artigo 2021 Inglês

      Future Themes of Mathematics Education Research: An International Survey before and during the Pandemic

      Arthur Bakker; Jinfa Cai; Linda Zenger

      Educational Studies in Mathematics

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1439. Dissertação 2021 Português

      CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E AUTOFORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM LICENCIATURA DE MATEMÁTICA

      Denise da Rosa Girondi

      UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

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1440. Dissertação 2021 Português

      O GeoGebra Classroom e o estudo de funções: contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico

      Anderson de Souza Santos

      UFU

      • Álgebra
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      • Educação Matemática Crítica
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