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1481. Artigo 2022 Inglês

      Exploring A-level mathematics teachers’ teaching practices and use of technology

      Chinghao Chua; Azlina Mohd Kosnin; Kee Jiar Yeo

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 11, n. 3 · DOI 10.11591/ijere.v11i3.22672

      • Práticas Pedagógicas
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1482. Artigo 2022 Inglês

      MATHEMATICS TEACHING AT VARIOUS LEVELS IN SCHOOL: PRACTICES AND PROBLEMS

      S. Suresh Babu

      PARIPEX-INDIAN JOURNAL OF RESEARCH · DOI 10.36106/paripex/7904615

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1483. Artigo 2022 Inglês

      Contradicting activity systems–learning from large-scale interventions that fail to change mathematics teaching practice as intended

      Dorte Moeskær Larsen; Camilla Hellsten Østergaard; Klaus Terpager Rasmussen

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 1 · DOI 10.1007/s10857-022-09548-1

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

1484. Artigo 2022 Português

      GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O USO DE JOGOS DIGITAIS NAS AULAS COMO MOTIVADORES DA APRENDIZAGEM

      Dieime Machado Alves; Raylson dos Santos Carneiro; Rogério dos Santos Carneiro

      Revista Docência e Cibercultura, v. 6, n. 3 · DOI 10.12957/redoc.2022.65527

      • Práticas Pedagógicas
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1485. Artigo 2022 Inglês

      Examination of Teaching Practices in Inclusive Classrooms: The Case of Middle School Mathematics Teachers

      Derya KASAP ERDAL; Gönül Yazgan-Sağ; Ziya Argün

      Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, v. 24, n. 1 · DOI 10.21565/ozelegitimdergisi.947139

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1486. Artigo 2022 Espanhol

      Estudios de la práctica de enseñanza desde el enfoque documental de la didáctica

      Gilbert Andrés Cruz Rojas; Diego Garzón Castro; Luís Carlos Arboleda

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 08 · DOI 10.36260/rbr.v11i08.1867

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1487. Artigo 2022 Português

      Interface Didática entre Modelagem Matemática e Semiótica

      Lourdes María Werle de Almeida; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Dirceu dos Santos Brito

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 73 · DOI 10.1590/1980-4415v36n73a08

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1488. Artigo 2022 Inglês

      Oficinas pedagógicas como estratégia de ensino para formação inicial de estudantes bolsistas/PIBID do curso de pedagogia

      Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida; Helenara Regina Sampaio Figueiredo; Josélia de Souza Soares Ferreira; Vanilda Carvalho Mendes

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 2 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n2.e22060.id1591

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      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1489. Artigo 2022 Inglês

      Opinions and evaluations of mathematics teachers on concrete models of their design in the context of positive psychology

      Meryem Cumhur; Murat Tezer; Tolgay Karanfiller; Ezgi Pelin Yıldız

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.964991

      • Práticas Pedagógicas
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1490. Artigo 2022 Português

      A Razão de Bronze: uma contribuição de Vera M. W. de Spinadel para o ensino de Matemática

      João Luzeilton de Oliveira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8185

      • Geometria
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

1491. Artigo 2022 Inglês

      Análise de Erro e Sequência Fedathi como proposta metodológica para o ensino de Matemática

      Francisco Mateus Azevedo Pinto; Daniel Brandão Menezes

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8068

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1492. Artigo 2022 Inglês

      Relational Equity: Adapting an Elementary Mathematics Teaching Methods Course to Online Contexts

      Jennifer L. Ruef; Reid Shepard

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 17, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/12224

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1493. Artigo 2022 Português

      O uso da modelagem matemática com o GeoGebra no ensino de funções trigonométricas: uma revisão bibliográfica

      Manoel de Araújo Brandão Filho; Rothchild Sousa de Morais Carvalho Filho; Fernanda Meneses Amaral

      Research Society and Development, v. 11, n. 9 · DOI 10.33448/rsd-v11i9.31931

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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1494. Artigo 2022 Inglês

      The relationship between propositional teacher knowledge and classroom teaching practice: the case of Chinese novice mathematics teachers

      Boran Yu; William C. Smith; Yiming Cao

      Asia Pacific Journal of Education, v. 45, n. 1 · DOI 10.1080/02188791.2022.2096570

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1495. Artigo 2022 Inglês

      Navigating Mathematics Teacher Preparation During A Time of Crisis

      Zareen Rahman; V. Rani Satyam; Younggon Bae

      Journal of Humanistic Mathematics, v. 12, n. 2 · DOI 10.5642/jhummath.gqze5973

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1496. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers’ Use of WhatsApp Groups as a Platform for Continuous Professional Development in Tanzania

      Jimmy Ezekiel Kihwele; Fred Mgata

      African Journal of Teacher Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.21083/ajote.v11i1.6541

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1497. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática e Educação Ambiental no Ensino de Matemática

      Rodrigo Bozi Ferrete

      Revista Sergipana de Educação Ambiental, v. 8, n. 2 · DOI 10.47401/revisea.v8i2.17623

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Etnomatemática
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1498. Dissertação 2022 Português

      Pensamento estocástico-estatístico e comunicação matemática na educação infantil: uma ação pedagógica com crianças do pré-escolar de uma escola pública da rede municipal de Jaguarão/RS

      Thuanne Souza Jahnke

      UNIPAMPA — Mestrado Profissional em Educação

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1499. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching Practices on Mathematical Proficiency of Junior High School Students

      JOY ALLYSSON MADRID FAUSTINO

      International Journal of Research Publications, v. 104, n. 1 · DOI 10.47119/ijrp1001041720223515

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      • Tecnologias Digitais
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1500. Dissertação 2022 Português

      Práticas pedagógicas no ensino de matemática com crianças surdas: desafios da formação de professores atuantes na rede regular

      Jéssica de Souza Diniz

      UFV — Educação · DOI 10.47328/ufvbbt.2023.325

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