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3041. Artigo 2024 Português

      DANDO SIGNIFICADO ÀS DEMONSTRAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

      Lúcio dos Santos Roza; Carlos Henrique da Silva Soares

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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3042. Artigo 2024 Português

      A CUBAGEM DE TERRA NO CONTEXTO CAMPONÊS E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

      Ayrton Pereira Suzarte; Wlisses Carvalho; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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3043. Artigo 2024 Português

      O SISAL COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA NO MUNICÍPIO DE VALENTE, BAHIA

      Wendel Santos; Mirian Ferreira de Brito

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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3044. Artigo 2024 Português

      SABERES SOCIOCULTURAIS À LUZ DA ETNOMODELAGEM: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Josiane Silva Calhau; Girlane da Silva dos Santos; Jailda da Silva dos Santos

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Educação Financeira
      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3045. Artigo 2024 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A LITERATURA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN: Resolução de problemas

      Anne Kelly Valentina de Carvalho; Helânia Thomazine Porto

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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3046. Artigo 2024 Português

      AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO

      Marcos Vinicius dos Santos; Maria de Lourdes Araújo

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Avaliação
      • Educação Matemática Crítica
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3047. Artigo 2024 Inglês

      Deep in the Virgin Forest: Macunaíma as a metaphor to decolonial mathematics education

      Ulisses Dias da Silva; Samantha Floriano Silva

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024018

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3048. Artigo 2024 Português

      Quando o DJ toca: pensando etnomatemáticas no movimento Hip-Hop

      Luiz Felipe de Melo Pereira; Jackeline Rodrigues Mendes

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024023

      • Etnomatemática
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3049. Artigo 2024 Espanhol

      Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano

      Edna Paola Fresneda Patiño; Gabriel Mancera Ortiz; Jussara de Loiola Araújo

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024022

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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3050. Artigo 2024 Português

      Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas

      Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024013

      • Etnomatemática
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3051. Artigo 2024 Português

      As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio

      Helena do Socorro Campos da Rocha; Iran Abreu Mendes; Cristina Lúcia Dias Vaz

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024012

      • Etnomatemática
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3052. Artigo 2024 Português

      O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado

      amanda moura dutra; Domício Magalhães Maciel

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024019

      • Currículo
      • Etnomatemática
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3053. Artigo 2024 Português

      Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

      Maria Silvania Marques Xavier de Souza; Francisco Vieira dos Santos; Juscileide Braga de Castro

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024014

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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3054. Artigo 2024 id

      Training of HOTS integration in elementary school level mathematics teaching as an effort to strengthen state defense awareness

      Elva Stiawan; Rahmat Basuki; Ajeng Arimby Setyaningsih Putri Yan Prawira

      Journal of Community Service and Empowerment, v. 5, n. 3 · DOI 10.22219/jcse.v5i3.32943

      • Formação de Professores de Matemática
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3055. Artigo 2024 Inglês

      La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia

      Samuel Edmundo López Bello; Virgínia Crivellaro Sanchotene; Gilberto Silva dos Santos

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16718

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3056. Artigo 2024 Inglês

      Computational Thinking Readiness Level of First-Year Students of Mathematics Education

      Lilis Marina Angraini; Abdurrahman Abdurrahman

      International Journal of Mathematics and Mathematics Education · DOI 10.56855/ijmme.v2i3.1099

      • Pensamento Computacional
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3057. Artigo 2024 Inglês

      Research Trends in Higher-Order Thinking Skills in the journal Mathematics Education in Indonesia: from Design to Data Analysis

      Nia Kania; Yaya Sukjaya Kusumah; Jarnawi Afgani Dahlan; Elah Nurlaelah; Zaenal Arifin

      International Journal of Mathematics and Mathematics Education, v. 2, n. 3 · DOI 10.56855/ijmme.v2i3.1048

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3058. Artigo 2024 Inglês

      The pedagogical insights of mathematics teachers integrating artificial intelligence in rural upper primary schools of Namibia

      Taimi Ndinelago Elifas; Clement Simuja

      Interdisciplinary Journal of Education Research, v. 6 · DOI 10.38140/ijer-2024.vol6.37

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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3059. Artigo 2024 Português

      UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014)

      Mara Rykelma da Costa Silva; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.648

      • Formação de Professores de Matemática
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3060. Artigo 2024 Português

      CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS

      Thiago Campos Assunção; Taíde Regis Silva; Jonson Ney Dias da Silva

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Práticas Pedagógicas
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