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3221. Artigo 2024

      Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para a CNMEM

      Rafaela Guerreiro; Ana Paula dos Santos Malheiros

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18319

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3222. Artigo 2024

      Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão

      Wellington Piveta Oliveira

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18427

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3223. Artigo 2024

      Percepções matemáticas mobilizadas em uma atividade de modelagem matemática na educação infantil

      Flávia Pollyany Teodoro; Eduardo Mateus Guimarães Rossi; Ana Caroline Zampirolli

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18440

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3224. Artigo 2024

      Conhecimento especializado de professores em formação continuada no contexto da modelagem matemática

      Eleni Bisognin; Vanilde Bisognin

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18413

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3225. Artigo 2024

      Ações docentes na implementação de práticas com modelagem matemática

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Jeniffer Paula da Cruz; Letícia Barcaro Celeste Omodei

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18441

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3226. Artigo 2024 Inglês

      DEVELOPMENT OF SUNDANESE GAMELAN ETHNOMATHEMATICS E-MODULE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATHEMATICS LEARNING

      Edi Supriyadi; Turmudi Turmudi; Jarnawi Afgani Dahlan; Dadang Juandi

      Malaysian Journal of Learning and Instruction, v. 21, n. 2 · DOI 10.32890/mjli2024.21.2.6

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      • Etnomatemática
      • Geometria
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3227. Artigo 2024 Inglês

      Project-Based Learning Model: Its Implication in The Initial Training of Mathematics Teachers

      Jesús Vilchez Guizado; Julia Ángela Ramón Ortiz; Víctor Enrique Cabrera Abanto

      Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 7 · DOI 10.24857/rgsa.v18n7-190

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      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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3228. Artigo 2024 Inglês

      Case Design and Practice of Integrating Ideological and Political Education into Higher Mathematics Teaching

      Xiaoyan Li

      International Education Forum, v. 2, n. 6 · DOI 10.26689/ief.v2i6.7940

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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3229. Artigo 2024 Inglês

      Response of Prospective Mathematics Teacher Students To Learning Difficulties In Calculus Course

      Arshinta Vrasetya; Eline Yanty Putri Nasution; Rhomiy Handican

      Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v9i3.602

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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3230. Artigo 2024 Inglês

      Development of Ethnomathematics-based Comics on Number Pattern Material

      Fitri Nur Fakhriyah; Pika Merliza

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/bwt9yv40

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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3231. Artigo 2024 Inglês

      The relationship between technological pedagogical content knowledge and belief among preservice mathematics teachers

      Riyan Erwin Hidayat; Zamzami Zainuddin; Nurul Hijja Mazlan

      Acta Psychologica, v. 249 · DOI 10.1016/j.actpsy.2024.104432

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3232. Artigo 2024 Espanhol

      Caracterização do pensamento geométrico espacial através da solução de problemas de empacotamento geométrico em alunos do ensino fundamental

      Ángel Leandro Romero Santiago; Osvaldo Jesús Rojas Velásquez

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.17n.8-113

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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3233. Artigo 2024 id

      Enhancing Mathematical Understanding Through Ethnomathematics: A Study Of The Pusaka Monument's Geometric Structures

      Atikah Mufidah; Naufal Ishartono; Masduki Masduki

      Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.31316/jderivat.v10i2.6367

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3234. Artigo 2024 Português

      A teoria-prática como eixo estruturante da formação de professores de matemática na modalidade a distância

      Zenilda Botti Fernandes

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.17n.8-120

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3235. Artigo 2024 Português

      Jogos Africanos na Educação Matemática

      Marinete Santana Wutke Welmer

      Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.42876

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      • Inclusão
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3236. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Exploration in the Process of Manufacturing Sidikalang Coffee Powder as a Source of Mathematics Learning

      Nurkeke Fitriani Kudadiri; Ella Andhany

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/r43wt284

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3237. Artigo 2024 Inglês

      The Impact of Realistic Mathematics Education-based Student Worksheet for Improving Students’ Mathematical Problem-Solving Skills

      Wana Rukmana Tumangger; Ibrahim Khalil; Rully Charitas Indra Prahmana

      IndoMath Indonesia Mathematics Education, v. 7, n. 2 · DOI 10.30738/indomath.v7i2.122

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      • Resolução de Problemas
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3238. Artigo 2024 Inglês

      Quadrilaterals hierarchical classification and properties of the diagonals: A study with pre-service mathematics teachers

      Fernanda Caroline Cybulski; Hélia Margarida Oliveira; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 8 · DOI 10.29333/ejmste/14916

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3239. Artigo 2024 Inglês

      How to Assess Mathematics Teachers’ TPACK? A Comparison Between Self-Reports and Knowledge Tests

      Alina Kadluba; Andreas Obersteiner

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-024-10490-2

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3240. Artigo 2024 Português

      Formação docente e redução das desigualdades entre homens e mulheres: análise a partir dos currículos de cursos de Licenciatura em Matemática de Minas Gerais

      Lais Couy; Eliane Scheid Gazire

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v14i2.3730

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