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4461. Artigo 2024 Português

      Avaliação formativa por meio de vídeos em turmas de Cálculo: uma experiência enriquecedora na época da pandemia

      Wescley Well Vicente Bezerra; Rogério César dos Santos; Cleyton Hércules Gontijo

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0108

      • Avaliação
      • Cálculo
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4462. Artigo 2024 Inglês

      Elementos da natureza como mobilizadores de experiências matemáticas na Educação Infantil

      Gecenilda Neves Lira; Lucélida de Fátima Maia da Costa

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024027.id612

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4463. Artigo 2024 Português

      Uma análise das pesquisas acerca da produção de vídeos educativos no contexto do ensino e da aprendizagem de Matemática pós-Covid-19

      Marinete Santana Wutke Welmer; Valdinei Cézar Cardoso

      Em Teia, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.262034

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4464. Artigo 2024 Inglês

      Aritmética nas Escolas de Aprendizes Artífices (1909-1926): distanciamentos e aproximações entre o Amazonas e Santa Catarina

      Cleber Schaefer Barbaresco; Jeremias Stein Rodriguês; Oscar Silva Neto; David Antonio da Costa

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v31n1.2024.18

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • História da Educação Matemática
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4465. Artigo 2024 Português

      Uma experiência no Programa de Residência Pedagógica em processo de Lesson Study: o caso do jogo Criminal Math

      Emilly Joyce Alcântara da Silva; Aluska Dias Ramos de Macedo; Regina da Silva Pina Neves

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.18562

      • Formação de Professores de Matemática
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4466. Artigo 2024 Português

      Conhecimento tecnológico com a matemática na produção de vídeos interativos

      Arthur Ferreira Campos; Arlindo José de Souza; Érika Maria Chioca Lopes

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0110

      • Tecnologias Digitais
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4467. Artigo 2024 Inglês

      Matemáticas Divergentes no rio Maracapucu

      Mônica de Nazaré Carvalho; Elielson Ribeiro de Sales

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024043.id708

      • Educação Matemática Crítica
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4468. Artigo 2024 Inglês

      Vivências com conhecimentos geométricos: relatos de futuras professoras que ensinarão matemática

      Marcela Fogagnoli Medeiros; Simone Pozebon

      Alexandria, v. 17 · DOI 10.5007/1982-5153.2024.e95943

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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4469. Artigo 2024 Português

      Tecnologias Digitais na Formação de Professores com ênfase na Produção de Cartoons

      Pamella Aleska da Silva Santos; Elisângela Rodrigues dos Santos; Daise Lago Pereira Souto

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0114

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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4470. Artigo 2024 Português

      Os Conjuntos Numéricos na perspectiva da História da Matemática em uma turma da Educação de Jovens e Adultos

      Saulo Macedo de Oliveira; Rieuse Lopes

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19570

      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4471. Artigo 2024 Inglês

      Letramento Matemático: o uso da literatura infantojuvenil em aulas de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental

      Luiz Henrique Menezes de Lima; Daiane Scopel Boff

      REMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.35819/remat2024v10i1id6909

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4472. Artigo 2024 Inglês

      O papel da intuição no ensino da matemática segundo Felix Klein

      Circe Mary Silva da Silva

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.pe2024001.id586

      • História da Matemática
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4473. Artigo 2024 Português

      Matemática com a Sala de Aula Invertida: uma experiência com edpuzzle

      Rafaela Silva Bezerra do Nascimento

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0103

      • Práticas Pedagógicas
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4474. Artigo 2024 Inglês

      A produção de uma tarefa envolvendo a graduação da balhestilha com base nos aspectos metodológico da Teoria da Objetivação

      Antonia Naiara de Sousa Batista; Ana Carolina Costa Pereira

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024015.id704

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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4475. Artigo 2024 Português

      Autoria digital discente no aprendizado de Cálculo Diferencial e Integral em cursos de Engenharia

      Cristiane Ruiz Gomes; Paulo Vilhena da Silva

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0107

      • Cálculo
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4476. Artigo 2024 Português

      A PRESENÇA DOS SABERES PROFISSIONAIS NOS CADERNOS DE FORMAÇÃO DO PNAIC

      Liliane Santi dos Santos; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.634

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4477. Artigo 2024 Português

      Diálogo entre um Problema Grego Clássico e os Números Transcendentes: o caso da quadratura do círculo

      Daniel Felipe Neves Martins; Anderson Reis de Vargas

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.645

      • Álgebra
      • Geometria
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4478. Artigo 2024 Inglês

      The Role of Ethnomathematics in South-East Asian Learning: A Perspective of Indonesian and Thailand Educators

      I Gusti Ayu Putu Arya Wulandari; I Putu Ade Andre Payadnya; Kadek Rahayu Puspadewi

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Etnomatemática
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4479. Artigo 2024 Inglês

      Characteristics of Junior High School Teachers' Beliefs in Developing Students' Numeracy Skills through Ethnomathematics-Based Numeracy Learning

      Erni Puji Astuti; Ariyadi Wijaya; Farida Hanum

      Journal of Pedagogical Research

      • Etnomatemática
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4480. Tese 2024 Português

      Aprendizagem significativa de limites e derivadas por meio da Teoria das Situações Didáticas no Cariri Cearense

      Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

      UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Didática da Matemática
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Práticas Pedagógicas
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