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6761. Artigo 2022 id

      Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Sitiung

      Sumira Sumira; Suci Rahma Putri; Ayu Mustika Sari

      Caruban Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, v. 5, n. 1 · DOI 10.33603/caruban.v5i1.5753

      • Resolução de Problemas
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6762. Artigo 2022 Inglês

      The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students

      Wan Putri Tania; Nurhasanah Siregar

      Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 6, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v6i1.1910

      • Álgebra
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6763. Artigo 2022 Inglês

      Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research

      Norazura Said; Chew Cheng Meng; Muzirah Musa; Muhammad Nidzam Yaakob

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v11-i1/12342

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • Formação de Professores de Matemática
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6764. Artigo 2022 da

      Incorporating creativity in science and mathematics teaching:

      Astrid Johansen; English; English; Berit Bungum

      Nordina: Nordic Studies in Science Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.5617/nordina.8620

      • Avaliação
      • Currículo
      • Inclusão
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6765. Artigo 2022 Inglês

      Creative Mathematics Outcomes Achieved by the Junior High School Students as Characteristics of Mathematics Education at St. Paul University

      Nikko T. Ederio

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 01 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i1-18

      • Resolução de Problemas
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6766. Artigo 2022 Português

      LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Aluska Dias Ramos de Macedo Silva; Paula Moreira Baltar Bellemain

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p297-317.id1173

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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6767. Artigo 2022 Português

      INTRODUÇÃO À HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISOEM

      Fredy Enrique González

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p443-453.id1179

      • Avaliação
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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6768. Artigo 2022 Inglês

      Problem Posing and Its Relationship with Teaching Experience of Elementary School Mathematics Teachers from Ethnic Minority Area in Southwest China

      Aihui Peng; Mengdie Li; Lin Lin; Li Cao; Jinfa Cai

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11534

      • Formação de Professores de Matemática
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6769. Artigo 2022 Inglês

      A SOCIO-ECOLOGICAL TURN IN MATHEMATICS EDUCATION: REFLECTING ON CURRICULUM INNOVATION

      Alf Coles

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p207-228.id1168

      • Currículo
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6770. Artigo 2022 Inglês

      Observed Quality of Formative Peer and Self-Assessment in Everyday Mathematics Teaching and Its Effects on Student Performance

      Sandra Zulliger; Alois Buholzer; Merle Ruelmann

      European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-2-april-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.2.663

      • Avaliação
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6771. Artigo 2022 Português

      PESQUISAS EM GRUPOS COLABORATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

      Marcielli de Lemos Cremoneze; Klinger Teodoro Ciríaco

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p138-160.id1164

      • Formação de Professores de Matemática
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6772. Artigo 2022 Português

      A Engenharia Didática no Ensino de Matemática: integração entre teoria e prática

      Thiago Beirigo Lopes; Ademir Brandão Costa; Dailson Evangelista Costa

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022001

      • Didática da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6773. Artigo 2022 Português

      A Modelagem Matemática em contextos da Educação Estatística: uma proposta de atividade direcionada ao Ensino Médio

      Francisco Neto Lima de Souza; Marconio Silva dos Santos

      Research, Society and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.33448/rsd-v11i1.25232

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6774. Artigo 2022 Inglês

      INTEGRATING SUNDANESE ETHNOMATHEMATICS INTO MATHEMATICS CURRICULUM AND TEACHING: A SYSTEMATIC REVIEW FROM 2013 TO 2020

      Dindin Abdul Muiz Lidinillah; Rahman Rahman; Wahyudin Wahyudin; Sani Aryanto

      Infinity Journal, v. 11, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v11i1.p33-54

      • Currículo
      • Etnomatemática
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6775. Artigo 2022 Português

      A Formação de Professores que Ensinam Matemática: episódios brasileiros de 1960 a 1990

      Virgínia Cardia Cardoso

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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6776. Artigo 2022 Português

      Formação de Professores de Matemática no Médio Araguaia – MT nas décadas de 1980-1990

      Williane Barreto Moreira; Ivete Maria Baraldi

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
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6777. Artigo 2022 Português

      Reflexões sobre três pesquisas e o uso de fontes em história da educação matemática

      Flávia dos Santos Soares

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
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6778. Artigo 2022 Inglês

      GEOMETRY LEARNING WITH INDONESIAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH

      Syafri Ahmad

      ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, v. 11, n. 4 · DOI 10.24114/esjpgsd.v11i4.33331

      • Geometria
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6779. Artigo 2022 Português

      Um mapeamento teórico de relatos de experiências que abordaram a investigação matemática

      Agda Albiero Lazaroto; Deise Nívia Reisdoefer

      CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação, v. 3, n. 3 · DOI 10.21166/ctp.v3i3.2329

      • Formação de Professores de Matemática
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6780. Artigo 2022 Português

      Conceitos pragmáticos na atividade profissional de professores de Matemática em formação inicial

      Georgyana Gomes Cidrão; Francisco Régis Vieira Alves

      CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação, v. 3, n. 3 · DOI 10.21166/ctp.v3i3.2085

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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