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  1. Artigo 2025 Inglês

    Exploring mathematics teachers’ perceptions of integrating digital pedagogy in rural schools

    Jayaluxmi Naidoo

    Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00589-1

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  2. Artigo 2025 Inglês

    Development of PBL Integrated Ethnomathematics Learning Tools to Develop Mathematical Problem-Solving Skills in Elementary School

    Risma Firda Diana; Pratama Surya Bagus Kusuma

    Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 13, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v13i3.15868

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  3. Artigo 2025 Inglês

    Systematics review of the interdisciplinary exchange among mathematics education and neuroscience

    Роза Лейкин; Hui‐Yu Hsu; Daniel Ansari; Dor Abrahamson; Andreas Obersteiner; Maayana Miskin et al.

    ZDM, v. 57, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-025-01705-z

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  4. Artigo 2025 Português

    A ETNOMATEMÁTICA NA ESCOLA TUYUKA SOB A ÓTICA DO ARQUIVO PESSOAL DE MAURICE JACQUES BAZIN: EXPERIÊNCIAS

    Vanessa Garcia Coelho; Isabel Cristina Borges de Oliveira; Thiago Souza Vilela

    ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.177

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  5. Artigo 2025 Inglês

    Integrating technology, ethnomathematics, and realistic mathematics education in learning statistics: A learning trajectory

    Farida Nursyahidah; Wardono Wardono; Scolastika Mariani; Kristina Wijayanti

    Infinity Journal, v. 14, n. 3 · DOI 10.22460/infinity.v14i3.p633-654

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  6. Artigo 2025 Português

    Explorando o uso da janela CAS do GeoGebra para determinar períodos de dízimas periódicas no ensino de matemática

    Marcio Vieira de Almeida

    Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 14, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2025.v14i1p267-276

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  7. Artigo 2025 Espanhol

    El rol de las estrategias lúdicas en la enseñanza de la matemática

    Alexis Dianina Medina Sarango; Zoila Verónica Calle Calle; Narcisa Elizabeth Chazo Núñez; Cecilia Marisol Castillo Rengel; Edwin Josué Gallegos Vásquez; Mercedes Olimpia Tite Yagloa

    Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 4, n. 2 · DOI 10.70577/reg.v4i2.129

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  8. Artigo 2025 Inglês

    Fostering Self-Directed Learning in Mathematics Education: Empowering Learners Through Technology-Supported Cooperative Learning

    Gordon Keabetswe Sekano; Dorothy Joy Laubscher; Roxanne Bailey

    International Journal of Educational Development in Africa, v. 10, n. Supplementary Issue · DOI 10.25159/2312-3540/17346

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  9. Artigo 2025 Português

    Tendências no Ensino da Matemática a partir do Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19

    Francisco de Paula Santos de Araujo; Anna Karla Barros da Trindade; Evellyn Suzanne Tangerino de Souza

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv17n6-030

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  10. Artigo 2025 Inglês

    Analysis of Mathematics Teaching Efficacy Belief of Prospective Mathematics Teachers

    Louise M Saija; Masta Hutajulu

    (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, v. 8, n. 2 · DOI 10.22460/jiml.v8i3.27100

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  11. Artigo 2025 Inglês

    Trends and Patterns in Project-Based Learning for Mathematics Education: A Global Bibliometric Analysis

    Nurul Hazreen Hanafi; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Binti Ismail; Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaime

    International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 4 · DOI 10.46328/ijemst.4876

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  12. Artigo 2025 Português

    A etnomatemática na construção civil: uma análise dos saberes matemáticos implícitos nas práticas dos pedreiros na cidade Paraibano – MA

    Antônio Francisco de Freitas; Dhone Pereira de Sousa; Elayne Andrade Nazário; Adriano Faustino de Sousa; Raimundo Nonato Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva et al.

    CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 6 · DOI 10.55905/revconv.18n.6-024

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  13. Artigo 2025 Inglês

    INVESTIGASI ETNOMATEMATIKA PADA TRADISI TABUT BENGKULU [AN ETHNOMATHEMATICS INVESTIGATION OF THE TABUT TRADITION IN BENGKULU]

    Joni Sadarlah Halawa

    JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v9i1.9140

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  14. Artigo 2025 Português

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UBI: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA SOBRE SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS NA GRADUAÇÃO

    Thiago Beirigo Lopes; Patrícia Damas Beites

    ReTEM., v. 3 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2025.v3.401

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  15. Artigo 2025 Inglês

    Redefining Quality Learning Practices in Mathematics Education: A Scoping Review of Contemporary Trends and Educational Innovations

    Jay Fie Luzano

    International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 3 · DOI 10.46328/ijemst.4863

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  16. Artigo 2025 Inglês

    Self-Directed Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis

    Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaimee; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Binti Ismail; Mohd Fadzil Abdul Hanid; Nurul Hazreen Hanafi

    International Journal of Education in Mathematics, v. 13, n. 3 · DOI 10.46328/ijemst.4770

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  17. Artigo 2025 Inglês

    The effectiveness of the ethnomathematics-integrated Problem-Based Learning (PBL) model on students’ mathematical abilities: A meta-analysis study

    Maulida; Noor Fajriah; Taufiq Hidayanto

    Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), v. 8, n. 1 · DOI 10.30762/f_m.v8i1.5037

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  18. Artigo 2025 Espanhol

    INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

    Edwing Neir García Bastidas

    Dialéctica, v. 1, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v1i25.3888

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  19. Artigo 2025

    ETHNOMATHEMATICAL EXPLORATION IN THE ARCHITECTURE OF THE ICONIC BUILDING OF SOPO PARTUNGKOAN CITY OF TARUTUNG

    Dhevy Kartika Ayu Angkat; Asrul

    SOSIOEDUKASI JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL, v. 14, n. 1 · DOI 10.36526/sosioedukasi.v14i1.5408

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  20. Artigo 2025 Inglês

    Linguistic practices in mathematics classrooms: A needs analysis toward translingual mathematics education

    Princess A. Garcia; Lydia S. Roleda

    Education Mind · DOI 10.58583/em.4.1.6

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