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1841. Artigo 2025 Inglês

      Etnomatemática e propostas de ensino: análise a partir de uma revisão sistemática da literatura

      Scheila da Rosa Rocha Serafim; Isabel Cristina Machado de Lara

      Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e100191

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1842. Artigo 2025 Inglês

      Mobilizações de narrativas e formação de professores (de Matemática): potencialidades dos diários e portfólios

      Viní­cius Sanches Tizzo; Ana Cláudia Molina Zaqueu Xavier

      BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS, v. 6, n. Especial · DOI 10.14393/bejom-v6-2025-72844

      • Formação de Professores de Matemática
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1843. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teacher educators’ self-identifications and cross-disciplinary research tendencies: implications for boundary crossing and identity transformations

      Mehmet Fatih Özmantar; Gülay Ağaç

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 29, n. 4 · DOI 10.1007/s10857-025-09698-y

      • Formação de Professores de Matemática
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1844. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Teachers’ Resource Utilization Practices and Beliefs in Mathematics Education: A Cross-National Study on Reasoning and Proving

      Iveta Kohanová; Mária Slavíčková; Samuel Rosa; Benedetto Di Paola; Jakub Michal; Erdinç Çakıroğlu

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 8 · DOI 10.1007/s10763-025-10577-4

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1845. Artigo 2025 Inglês

      A Ten-Year Bibliometric Study on Augmented Reality in Mathematical Education

      Meria Ultra Gusteti; Edwin Musdi; Indang Dewata; Amran Rasli

      European Journal of Educational Research, v. 14, n. 3 · DOI 10.12973/eu-jer.14.3.723

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1846. Artigo 2025 Português

      ETNOMATEMÁTICA NO CAMPO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

      Ana Luiza Narciso Aguiar; Dhone Pereira de Sousa; Adriano Faustino de Sousa; Raimundo Nonato Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva; Samuel Moisés da Conceição Costa et al.

      Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 2 · DOI 10.23900/2359-1552v14n2-77-2025

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1847. Artigo 2025 Espanhol

      Revisión sistemática del Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la matemática: un análisis con la metodología PRISMA

      Emilse Paquita Camacho; M. C. B. M. Almeida; Narcisa Marisol Sarmiento Sarmiento; John Edwin Zhumi

      ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 2 · DOI 10.70577/asce/401.425/2025

      • Resolução de Problemas
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1848. Artigo 2025 Inglês

      Integrating artificial intelligence in education: How pre-service mathematics teachers use ChatGPT for 5E lesson plan design

      Amine Nur Yanar; Özkan Ergene

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202533163

      • Formação de Professores de Matemática
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1849. Artigo 2025 Inglês

      Um estudo etnomatemático dos princípios de medição temporal dos Adventistas do Sétimo Dia

      Saul Barbosa de Oliveira

      Tópicos Educacionais, v. 31, n. 1 · DOI 10.51359/2448-0215.2025.264693

      • Etnomatemática
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1850. Artigo 2025 Português

      MATEMÁTICAS E MODELAGENS MATEMÁTICAS: UM ESTUDO DO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

      José Milton Lopes Pinheiro; Tereza Cristina Souza Silva; Giovana Alves; Rosana Sousa Pereira; Walewska Gouveia Silva

      Aracê., v. 7, n. 5 · DOI 10.56238/arev7n5-206

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1851. Artigo 2025 Espanhol

      Por que ser Professor? Narrativas de egressos do Curso de Licenciatura em Matemática da Unimontes (2020-2023)

      Saulo Macedo de Oliveira; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 15, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v15i2.4549

      • Formação de Professores de Matemática
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1852. Artigo 2025 Português

      PERCEPÇÕES DE DOCENTES FORMADORES DE UM INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS ACERCA DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PRÓPRIOS DA DOCÊNCIA

      Maria de Fátima Dias da Silva; Ana Cristina Ferreira

      Revista Ciências & Ideias ISSN 2176-1477 · DOI 10.22407/2176-1477/2025.v16.2700

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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1853. Artigo 2025 Português

      O percurso de estudo e pesquisa na formação inicial de professores de matemática para a elaboração de uma sequência de atividades

      Mateus Santos Angelo; Denize da Silva Souza; Maria Batista Lima; Eressiely Batista Oliveira Conceição

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23649

      • Formação de Professores de Matemática
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1854. Artigo 2025 Inglês

      Género y STEAM: Estudio comparativo de las expectativas de niñas y adolescentes en educación básica y media superior

      Samantha Quiroz Rivera; Victoria Yanet González Monroy; Laura Álvarez Rodríguez

      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 55, n. 2 · DOI 10.48102/rlee.2025.55.2.705

      • Resolução de Problemas
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1855. Artigo 2025 Inglês

      Constructing a Vocational Mathematics Teaching Model Aligned with Industry Needs

      Qiuping Lin

      World Journal of Education and Humanities, v. 7, n. 3 · DOI 10.22158/wjeh.v7n3p1

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
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1856. Artigo 2025 Português

      Curvas de aprendizagem

      Francisco Aparecido Eufrausino; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

      Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, v. 9, n. 1 · DOI 10.71136/ree.v9i1.820

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1857. Artigo 2025 Português

      A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura

      Felismina de Sousa Neta; Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião; Maria José Costa dos Santos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23762

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1858. Artigo 2025 Português

      Sentido Espacial na Infância e Educação Matemática: Uma Revisão Sistemática de Artigos Internacionais

      Paula Almeida de Carvalho Silva; Simone Damm Zogaib; Abimael Magno Do Ouro Filho

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23647

      • Geometria
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1859. Artigo 2025 Inglês

      The Extended Theory of Connections (ETC) and its Contributions to Mathematics Education: Some Reflections on the Path Taken

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

      MATH-EDU Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.32938/jipm.v10i1.9434

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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1860. Artigo 2025 Inglês

      Impacto de la pandemia del COVID-19 y variables socioeconómicas en la adopción de herramientas digitales para la educación matemática en España: análisis de su efecto en la motivación y el desempeño escolar

      Cristina Nuevo‐Gallardo; Mariano Urraco Solanilla

      Tecnología, Ciencia y Educación, n. 31 · DOI 10.51302/tce.2025.24201

      • Inclusão
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