Biblioteca de Educação Matemática
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Os currículos do curso de licenciatura em matemática da UFMG
Zetetiké, v. 30 · DOI 10.20396/zet.v30i00.8667618
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Mathematics Teaching Materials Based on the Ethnomathematics of Shiva Temple by Applying the "Tri-N" Teaching
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 14, n. 2 · DOI 10.35445/alishlah.v14i2.1180
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Bringing the home into school: learning and connecting through mathematics education during the time of a pandemic
Educational Studies in Mathematics, v. 111, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-022-10157-1
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CRENÇAS, CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE AGENTES ENVOLVIDOS COM O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Teoria e Prática da Educação, v. 25, n. 1 · DOI 10.4025/tpe.v25i1.60739
Em verificação -
Need for Communitarian Ethics in Mathematics Teaching-Learning in Engineering Careers
Revista Facultad de Ingeniería, v. 31, n. 60 · DOI 10.19053/01211129.v31.n60.2022.14311
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Historical Knowledge and Mathematics Education: A Recent Debate and a Case Study on the Different Readings of History and Its Didactical Transposition
ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 7 · DOI 10.1007/s11858-022-01370-6
Acesso restrito -
Um debate sobre a modelagem matemática na grade curricular dos cursos de formação de professores de matemática da educação básica na cidade de Humaitá -Amazonas
Research Society and Development, v. 11, n. 7 · DOI 10.33448/rsd-v11i7.29917
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The Influence of Cognitive and Affective Factors on the Performance of Prospective Mathematics Teachers
European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-3-july-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.3.1379
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Computational Thinking Process of Prospective Mathematics Teacher in Solving Diophantine Linear Equation Problems
European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-3-july-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.3.1495
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MODELAGEM MATEMÁTICA
Revista Educ ção Científica, v. 7, n. 11 · DOI 10.46616/rce.v7i11.136
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DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET ON PROBABILITY WITH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH USING PANDEMIC CONTEXT
MATHEdunesa, v. 11, n. 2 · DOI 10.26740/mathedunesa.v11n2.p488-498
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MODELAGEM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Revista REAMEC, v. 10, n. 2 · DOI 10.26571/reamec.v10i2.13527
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A study on pre-service mathematics teachers’ criteria of proof evaluation
LUMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.10.1.1649
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Narratives of Nepali school mathematics teachers on classroom questioning techniques
Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12100
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Developing reflective competence in prospective mathematics teachers by analyzing textbooks lessons
Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/12092
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Ethnomathematics in Javanese Death Commemoration
Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, v. 2, n. 1 · DOI 10.14421/quadratic.2022.021-01
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Pre-Service Primary Teachers’ Mathematics Teaching Efficacy on Entry to Initial Teacher Education
European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-3-2022, n. volume-3-issue-1-june-2022 · DOI 10.12973/ejmse.3.1.17
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Atividades de modelagem matemática na educação básica
Alexandria, v. 15, n. 1 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e79934
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Modelagem matemática no contexto pedagógico
Alexandria, v. 15, n. 1 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e81366
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Understanding elementary mathematics teachers’ intention to use a digital game through the technology acceptance model
Education and Information Technologies, v. 27, n. 8 · DOI 10.1007/s10639-022-11073-w
Acesso restrito
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