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1.679 obras encontradas

Filtros: 2022–2022

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  1. Artigo 2022 Inglês

    Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students

    Juan Manuel González Forte; Ceneida Fernández; Jo Van Hoof; Wim Van Dooren

    Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4034

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  2. Artigo 2022 Espanhol

    Aprendizaje de números racionales a partir de representaciones semióticas

    Dafne Aguilar Terrones; José Gabriel Sánchez Ruiz; Gladys Denisse Salgado Suárez

    Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.102

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  3. Artigo 2022 Inglês

    Contribuciones de los recorridos de estudio e investigación en la universidad: el caso de la formación del profesorado

    Berta Barquero; Marianna Bosch; Ignasi Florensa

    Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4232

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  4. Artigo 2022 Inglês

    Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

    Claudio Fuentealba; María Trigueros; Gloria Sánchez-Matamoros; Edelmira Badillo

    Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4241

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  5. Artigo 2022 Inglês

    Analizando las conexiones matemáticas de un futuro profesor de matemáticas al resolver problemas en una asignatura de Didáctica del Cálculo

    Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Paula Andrea Romero-Sierra; Natalia Carolina Otero-Domínguez; Nayelis Vega-Del Castillo

    El Cálculo y su Enseñanza, v. 18, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v18i2.193

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  6. Artigo 2022 Inglês

    Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas

    Darinka Radovic

    Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-12400

    Metadados apenas

  7. Artigo 2022 Inglês

    Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil

    Yeni Acosta; Nataly Pincheira; Ángel Alsina

    Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4193

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  8. Artigo 2022 Inglês

    Construcciones mentales asociadas a los eigenvalores y eigenvectores: refinación de un modelo cognitivo

    Alexander Betancur Sánchez; Solange Roa; Marcela Parraguez

    Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4005

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  9. Artigo 2022 Inglês

    IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

    Eka Sastrawati; Desri Guspita

    Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, v. 11, n. 4 · DOI 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i4.8958

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  10. Artigo 2022 Inglês

    PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN FLIP PDF BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA TARI BADAYA WIRAHMASARI RANCAEKEK

    Farhan Maulana Dharsono; Listiyani Permatahati Mawadah; Nani Ratnaningsih

    Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), v. 6, n. 4 · DOI 10.33578/10.33578/pjr.v6i4.8789

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  11. Artigo 2022 Inglês

    Linking Community and Pedagogy: Ethnomodels from Coastal Villages in Panay, Philippines

    Renato V. Herrera Jr.; Emellie G. Palomo

    Philippine Social Science Journal, v. 5, n. 2 · DOI 10.52006/main.v5i2.520

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  12. Artigo 2022 Inglês

    The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials

    Surya Kurniawan; Suhendra Suhendra

    Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 02 · DOI 10.22437/edumatica.v12i02.17778

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  13. Artigo 2022 Inglês

    KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS CALON GURU MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TEORI PELUANG

    Marthinus Yohanes Ruamba; Zaenuri Mastur; Iqbal Kharisudin

    Jupitek, v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss1pp34-41

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  14. Artigo 2022 Inglês

    Development of Learning Cycle 5E-Based Teaching Tools to Facilitate Students’ Conceptual Changes in Mathematics Learning

    Ega Gradini; Susanti Susanti

    Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 02 · DOI 10.22437/edumatica.v12i02.16933

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  15. Artigo 2022 id

    THE PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE DIMENSIONS OF MATHEMATICS TEACHER IN MATHEMATICS MODELING LEARNING

    Elika Kurniadi; Vina Amalia Suganda; Bunda Harini

    Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.5381

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  16. Artigo 2022 Inglês

    Exploring Students’ Geometrical Thinking Through Dynamic Transformations Using 3D Computer-Based Representations

    Christos Markopoulos; Patrick Bruck; Koralia Petta

    Journal of Mathematics Education at Teachers College, v. 13, n. 2 · DOI 10.52214/jmetc.v13i2.9009

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  17. Artigo 2022 id

    Perkuliahan Online: Bagaimana Literasi Digital Calon Guru Matematika Berbantuan Lembar Kerja Etnomatematika dan GeoGebra?

    Eka Sulistyawati; Dwi Shinta Rahayu

    Inovasi Matematika, v. 4, n. 1 · DOI 10.35438/inomatika.v4i1.303

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  18. Artigo 2022 Inglês

    Examining pupils' attitudes toward mathematics as a result of cooperative learning

    Kovács Elvira; Námesztovszki Zsolt; Major Lenke; Glušac Dragana

    Nastava i Vaspitanje, v. 71, n. 2 · DOI 10.5937/nasvas2202215k

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  19. Artigo 2022 Inglês

    ICT and Learning of Mathematics in Nigeria

    Umar Abdullahi; Musa Sirajo

    Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 1, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v1i3.40

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  20. Artigo 2022 Inglês

    Revisiting Urban Mathematics Education

    Jamaal Young; Mary Candace Raygoza; Tia Madkins; Brian Lawler; Thomas Roberts

    Journal of Urban Mathematics Education, v. 15, n. 2 · DOI 10.21423/jume-v15i2a511

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