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161. Artigo 2022 Português

     Traços da Educação Matemática escolar nas matrizes teóricas da Escola Nova: de Herbart a Freinet

     Daniana de Costa

     Revista Eletrônica de Educação, v. 16 · DOI 10.14244/198271995537

     Em verificação

162. Artigo 2022 Português

     A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

     Marceli Behm Goulart; Maria Tereza Carneiro Soares

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14457

     • Educação Estatística
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

163. Artigo 2022 Português

     A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Eduarda Pinheiro Meira; Ana Paula Silva de Almeida

     Anais do Seminário Interdisciplinar em Ensino, Extensão e Pesquisa

     Acesso restrito

164. Artigo 2022

     Utilizando a Extração Pesqueira para Ensinar Gráficos, Funções e Temas Ambientais em duas Escolas Pública no Município de Maraã - Amazonas.

     Edilanê Mendes dos Santos

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.87

     • Álgebra
     Metadados apenas

165. Artigo 2022 Espanhol

     Aceleración de la crisis en la Educación Matemática del Chocó generada por el COVID-19

     Wilmer Ríos Cuesta

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.86

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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166. Artigo 2022 Espanhol

     La Diversidad más allá de la Asimilación: Una Aproximación desde el Enfoque Sociopolítico en Educación Matemática.

     Camilo Fuentes

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.89

     • Avaliação
     • Currículo
     • Etnomatemática
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167. Artigo 2022 Inglês

     Mathematical reasoning of prospective mathematics teachers in solving problems based on working memory capacity differences

     Inelsi Palengka; Dwi Juniati; Abadi Abadi

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/12670

     • Resolução de Problemas
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168. Artigo 2022 Português

     Formação de professores e Etnomatemática: o acarajé como elemento catalisador de discussões no Ensino de Matemática

     JOSÉ LUCAS MATIAS DE EÇA LUCAS; Zulma Elizabete de Freitas Madruga Bete; Jurema Lindote Botelho Peixoto Jurema

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.88

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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169. Artigo 2022 Português

     Pesquisas narrativas no contexto da educação matemática inclusiva

     Thamires Belo de Jesus; Wagner Rohr Garcez; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     ACTIO Docência em Ciências, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v7n3.15416

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

170. Artigo 2022 Inglês

     Ethno-Realistic Mathematics Education: The promising learning approach in the city of culture

     Rully Charitas Indra Prahmana

     SN Social Sciences, v. 2, n. 12 · DOI 10.1007/s43545-022-00571-w

     • Etnomatemática
     Acesso restrito

171. Artigo 2022 Inglês

     The Mathematics Education in the View of STEAM Education

     Nian Chuang; Ding Xueyan

     Education Research and Development · DOI 10.57237/j.edu.2022.01.013

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172. Artigo 2022 Inglês

     Mathematics education and the living world: A dialogic response to a global crisis

     Richard Barwell; Mark Boylan; Alf Coles

     The Journal of Mathematical Behavior, v. 68 · DOI 10.1016/j.jmathb.2022.101013

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173. Artigo 2022 Inglês

     Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers

     Alejandra Balbi; Micaela Bonilla; María Alejandra Otamendi; Karina Curione; Pablo Beltrán–Pellicer

     Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7043

     • Avaliação
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174. Artigo 2022 Português

     Interface entre os fazeres matemáticos da cultura africana ganesa manifestados em tecidos e as práticas desenvolvidas em sala de aulas à luz da Etnomatemática

     Eliane Costa Santos; Ezequias Adolfo Domingas Cassela

     Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 17 · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e90327

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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175. Artigo 2022 Inglês

     Computational Literacy & Mathematics Education

     George Gadanidis; Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva; Janette Michelle Hughes; Immaculate Kizito Namukasa; Steven Paul Floyd

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 4 · DOI 10.37001/ripem.v12i4.3144

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
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176. Artigo 2022 Português

     Resolução de problemas: um diagnóstico do ensino de Matemática nas Séries Finais do Fundamental

     Gilson Alves Ribeiro; Marcos Penha Queiroga; Dandara Lorrayne do Nascimento

     Research Society and Development, v. 11, n. 15 · DOI 10.33448/rsd-v11i15.37371

     • Resolução de Problemas
     Em verificação

177. Artigo 2022 Português

     Ciclos formativos em ensino de matemática: reflexão, saberes docentes e desenvolvimento profissional

     Daiana de Lima; Izabel Gioveli; Danusa de Lara Bonoto; Susana Machado Ferreira

     Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS

     Acesso restrito

178. Artigo 2022 Inglês

     Metacognitive Failures of Preservice Mathematics Teachers ın Problem Solving

     Zeyneb Betül Kaya; İbrahim Kepceoğlu

     Athens Journal of Sciences, v. 9, n. 4 · DOI 10.30958/ajs.9-4-4

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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179. Artigo 2022 Inglês

     Ethnomathematical Study of Jepara Troso Ikat Weaving Motifs in Two Dimensional Geometry Mathematics

     Rafida Salma; Dona Oktaviani Fevironika; Eka Zuliana

     Kontinu Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.30659/kontinu.6.2.102-115

     • Etnomatemática
     • Geometria
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180. Artigo 2022 Inglês

     Teaching matters: A longitudinal study of mathematics teachers’ knowledge growth

     Yasemin Copur‐Gencturk; Jingxian Li

     Teaching and Teacher Education, v. 121 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103949

     • Formação de Professores de Matemática
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