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1141. Artigo 2023 Português

      UMA PERSPECTIVA TEÓRICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

      José Ricardo e Souza Mafra; Pedro Franco de Sá

      Revista Exitus, v. 13 · DOI 10.24065/2237-9460.2023v13n1id1981

      Em verificação

1142. Artigo 2023 Espanhol

      Emociones y actividades matemáticas integradas en un cuento en un aula de tres años

      María Luisa Novo; Estela Monje

      Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 11, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2022.91-108

      • Currículo
      Em verificação

1143. Artigo 2023 Inglês

      Increasing Students' Mathematical Problem Solving Ability Through Realistic Mathematics Education (RME)

      Suryo Tri Widodo; Ika Santia; Yuni Katminingsih

      International Journal of Research and Review, v. 10, n. 1 · DOI 10.52403/ijrr.20230109

      • Resolução de Problemas
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1144. Artigo 2023 Inglês

      CiteSpace-based global science, technology, engineering, and mathematics education knowledge mapping analysis

      Duo Yang; Xiaopeng Wu; Jiali Liu; Jincheng Zhou

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1094959

      • Formação de Professores de Matemática
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1145. Artigo 2023 Espanhol

      The dimensionality of personal beliefs; the investigation of beliefs based on the field study

      Achmad Hidayatullah; Csaba Csíkos; Ruth Nanjekho Wafubwa

      RED. Revista de Educación a Distancia, v. 23, n. 72 · DOI 10.6018/red.540251

      • Formação de Professores de Matemática
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1146. Artigo 2023 Inglês

      Investigation of Creative Teaching for High School Mathematics Teachers in Saudi Arabia

      Sabah Abdalla Elsayed; Khamisah Saad Abdul Aziz Al-Abbad

      International Education Studies, v. 16, n. 1 · DOI 10.5539/ies.v16n1p54

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1147. Artigo 2023 Inglês

      A Dialogue between Two Theoretical Perspectives on Languages and Resource Use in Mathematics Teaching and Learning

      Luis Radford; Ulises Salinas-Hernández; Ana Isabel Sacristán

      ZDM: Mathematics Education, v. 55, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-022-01459-y

      • Álgebra
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1148. Artigo 2023 Inglês

      Secondary mathematics education in South Africa and Zimbabwe: Learning from one another

      Eric Machisi

      Contemporary Mathematics and Science Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.30935/conmaths/12812

      • Avaliação
      • Currículo
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1149. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematical and Mathematical Connections Activated by a Teacher in Mathematical Problems Posing and Solving

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Yeimer Carlos Escobar-Ramírez; Vicenc Font; Armando Aroca Araújo

      Acta Scientiae, v. 25, n. 1 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7356

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1150. Artigo 2023 Inglês

      Investigando a articulação entre objetos de aprendizagem, história da matemática e formação de professores por meio de levantamentos bibliográficos em plataformas nacionais e internacionais

      Gisele Pereira Oliveira; Ana Carolina Costa Pereira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 28 · DOI 10.30938/bocehm.v10i28.9996

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1151. Artigo 2023 Inglês

      Instructional quality of two beginning mathematics teachers for three years: what professional competency makes a difference?

      Mimi Park; Yeon Jeong Kim

      Educational Studies in Mathematics, v. 112, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-022-10195-9

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1152. Artigo 2023 Inglês

      Twenty Years of Research on Technology in Mathematics Education at CERME: A Literature Review Based on a Data Science Approach

      Jonas Dreyøe Herfort; Andreas Lindenskov Tamborg; Florian Meier; Benjamin Brink Allsopp; Morten Misfeldt

      Educational Studies in Mathematics, v. 112, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-022-10202-z

      Acesso aberto Acessar texto completo: Twenty Years of Research on Technology in Mathematics Education at CERME: A Literature Review Based on a Data Science Approach (abre em nova aba)

1153. Artigo 2023 Português

      ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA

      João Francisco de Carvalho Choé; José Charles Picardo Mteia; Geraldo Vernijo Deixa

      Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 2, n. 1 · DOI 10.20873/riecim.v2i1.12984

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

1154. Artigo 2023 Inglês

      VIRTUAL OBJECTS FOR TEACHING AND LEARNING IN MATHEMATICS TEACHING

      Emanuel Adeilton de Oliveira Andrade; Hélio Maria da Silva Moura; Jassiara Dos Santos Borges

      Journal of Interdisciplinary Debates, v. 3, n. 04 · DOI 10.51249/jid.v3i04.1066

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1155. Artigo 2023 Português

      Educação matemática: questões éticas no ensino remoto

      Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa; Greice Keli Silva Lacerda

      Revista Científica do UBM · DOI 10.52397/rcubm.v0i48.1417

      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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1156. Artigo 2023 id

      Trivium curriculum in Ethno-RME approach: An impactful insight from ethnomathematics and realistic mathematics education

      Rully Charitas Indra Prahmana; Mónica Arnal-Palacián; Irma Risdiyanti; Rahmi Sri Ramadhani

      Jurnal Elemen, v. 9, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v9i1.7262

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
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1157. Artigo 2023 Espanhol

      LA JUNTA PARA AMPLIACIÓN DE ESTUDIOS Y LA FORMACIÓN MATEMÁTICA DEL PROFESORADO EN ESPAÑA

      Encarna Sánchez Jiménez; Josefa Dólera Almaida

      História da Educação, v. 27 · DOI 10.1590/2236-3459/125566

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1158. Artigo 2023 Espanhol

      BOBYNIN Y GABAGLIA – PIONEROS DE LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN RUSIA Y BRASIL EN EL SIGLO XIX

      Circe Mary Silva da Silva

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p582-598.id1308

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1159. Artigo 2023 Inglês

      Currículo [de matemáticas]: apuestas indisciplinares de la comunidad gunadule de Alto Caimán

      Carolina Tamayo; Richard Cuellar; Diana Jaramillo; Óscar Charry

      Revista Colombiana de Educación, n. 87 · DOI 10.17227/rce.num87-12406

      • Currículo
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1160. Artigo 2023 Espanhol

      Adaptación y Validación de un Instrumento de Medición del Concepto de Variable para Universitarios

      Miguel Alcaraz-Rivera; Cristina Eccius-Wellmann; Pedro Saúl Orenday Yáñez

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 77 · DOI 10.1590/1980-4415v37n77a16

      • Álgebra
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Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.