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681. Artigo 2024 Espanhol

     Las propiedades únicas del 73

     Ricardo A. Podestá

     Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 2 · DOI 10.33044/revem.46298

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682. Artigo 2024 Inglês

     Actividades con los primeros números naturales mediante un cuento en un aula de Educación Infantil

     Paula Cauhé; Mónica Arnal-Palacián

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v4i1.110

     Metadados apenas

683. Artigo 2024 Inglês

     Web metrics and key performance indices of the Villagemath instructional content repository

     Joshua Abah Abah; Taurayi Willard Chinaka

     Interdisciplinary Journal of Education Research, v. 6 · DOI 10.38140/ijer-2024.vol6.27

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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684. Artigo 2024 Inglês

     Development of Mathematics Learning Activities Using Mathcitymap at Sindu Kusuma Edupark to Learn Contextual Problem-Solving

     Azkia Martiana Winarning Tyas; Aurelia Herningtyas Ayu Putri Cahyanti; Marcellinus Andy Rudhito

     Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 10, n. 2 · DOI 10.33474/jpm.v10i2.22225

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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685. Artigo 2024 Inglês

     Study of Ethnomatematics Sendratari Ramayana at the Ramayana Ballet in Prambanan Temple

     Theresia Restu Kinanti; Adhi Surya Nugraha; Marcellinus Andy Rudhito

     IndoMath, v. 7, n. 2 · DOI 10.30738/indomath.v7i2.108

     • Etnomatemática
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686. Artigo 2024 Inglês

     Engaging primary mathematics teachers in two private schools in South Sudan: A case study on student-centred teaching in problem-solving and mathematical discourse

     Oduho G.B Soforon; Svein A. Sikko; Solomon A. Tesfamicael

     Pythagoras, v. 45, n. 1 · DOI 10.4102/pythagoras.v45i1.775

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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687. Artigo 2024 Português

     Saberes e fazeres matemáticos utilizados por pedreiros no município de Amapá/AP

     Elivaldo Serrão Custódio; Paumiere Castro Moreira

     Revista de Educação Popular, v. 23, n. 2 · DOI 10.14393/rep-2024-73035

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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688. Artigo 2024 Inglês

     A formação do conceito de razão áurea a partir da linguagem do filme Donald no país da Matemágica

     Andressa Abreu da Silva; Eliana Maria do Sacramento Soares

     Revista Liberato, v. 25, n. 43 · DOI 10.31514/rliberato.2024v25n43.p49

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689. Artigo 2024 Inglês

     A historical trajectory of Financial Education: from OEEC to the new ENEF

     Priscila de Oliveira e Silva; Lucas Carato Mazzi

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a10

     • Educação Financeira
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690. Artigo 2024 Inglês

     E-Pescados: Financial Education using an application that helps the economic dynamics of fishing communities

     Ademilson da Cruz Barreto; Marcius de Almeida Gomes

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n14a17

     • Educação Financeira
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691. Artigo 2024 Inglês

     Análise da produção escrita de futuros professores de Matemática a partir de uma tarefa de Letramento Financeiro do Pisa

     Raíssa Gomes Freitas Ribeiro; Gabriel dos Santos e Silva

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a07

     • Avaliação
     • Educação Financeira
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692. Artigo 2024 Inglês

     Ensino de números naturais e suas operações via Resolução de Problemas: uma análise em livros didáticos

     Laís Vitória Lazarini; Luiz Otávio Rodrigues Mendes; Marcelo Carlos de Proença

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a05

     • Resolução de Problemas
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693. Artigo 2024 Inglês

     Financial literacy in the Early Years of Primary School: children's literature as a proposal for children to reflect on conscious consumption

     Juliana Madruga da Silveira; Rafael Montoito

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a11

     • Educação Financeira
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694. Artigo 2024 Inglês

     Reflections on how far Brazil can go with Financial Education in Basic Education

     Celso Ribeiro Campos; Andréa Pavan Perin; Ana Paula Gonçalves Pita

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a19

     • Avaliação
     • Currículo
     • Educação Financeira
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695. Artigo 2024 Inglês

     OBInvest: Brazilian Investment Olympiad — links between investments, finance and Mathematics for High School students

     Ivail Muniz Junior; Gilberto Gil Fidelis Gomes Passos; Wagner Dias Santos

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a20

     • Educação Financeira
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696. Artigo 2024 Inglês

     Critical Financial Education in the interdisciplinary context in Science and Mathematics studies

     Fabio Cardoso Marinho; Gisela Maria da Fonseca Pinto

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a04

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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697. Artigo 2024 Inglês

     Financial education: the challenges of training educators of young learners

     Aline Wanderley Camisassa Ditta; Rodrigo Avella Ramirez; Francisco de Sousa Roberto Junior

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a13

     • Educação Financeira
     • Formação de Professores de Matemática
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698. Artigo 2024 Inglês

     Reflections about School Finance Education activities for Youth and Adult Education

     Arlam Dielcio Pontes da Silva; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a15

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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699. Artigo 2024 Inglês

     Contributions of the Landscapes of Investigation to critical learning in the context of Field Education

     Paulo Henrique Marçal; Raquel Milani

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a14

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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700. Artigo 2024 Espanhol

     Inteligencia Artificial en educación matemática: Una revisión sistemática

     Darlis Panqueban; Jaime Huincahue

     Uniciencia, v. 38, n. 1 · DOI 10.15359/ru.38-1.20

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     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Metadados apenas

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