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2241. Artigo 2025 Português

      GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental

      Felipe de Almeida Costa; Cecy Leite Alves Carreta; Ana Lourdes Moreno Rodrigues Silva

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.26376

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2242. Artigo 2025 Português

      Alfabetização Matemática e Educação do Campo: desafios e reflexões teórico-prática partir de uma escola do Sudeste Paraense

      Hugo Vinicius de Sousa Santos; Carlos Alberto Gaia Assunção; Werventon dos Santos Miranda

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23640

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2243. Artigo 2025 Inglês

      A FORMAÇÃO DOUTORAL NA REAMEC: TRAJETÓRIA, VIVÊNCIAS E A PROPOSTA MTSA

      Gildemberg da Cunha Silva; Lizete Maria Orquiza de Carvalho

      Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19520

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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2244. Artigo 2025 Português

      O ENSINAR MATEMÁTICA NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: um estudo das metodologias através do acervo de livros de uma professora especialista

      Carlos Mometti

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.744

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
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2245. Artigo 2025 Inglês

      As docências em matemática no ensino remoto emergencial

      Fernanda Longo; Fernanda Wanderer

      Alexandria, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e100373

      • Tecnologias Digitais
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2246. Artigo 2025 Português

      As quatro operações com alunos surdos: atividades para verificação dos conhecimentos

      Claudia Adriana Avila da Silva; Thais Philipsen Grutzmann

      Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4116

      • Acessibilidade
      • Inclusão
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2247. Artigo 2025 Português

      O Estudo da Medição: Um Estudo Comparativo entre os Estados Unidos e a Espanha

      Celia Gallardo Herrerias

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.25701

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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2248. Artigo 2025 Português

      OS SABERES GEOMÉTRICOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES: uma reflexão sobre sua objetivação e (trans)formação

      Cleber Schaefer Barbaresco; Marcio Ricardo Teixeira Moreira

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.718

      • Geometria
      • História da Educação Matemática
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2249. Artigo 2025 Português

      A abordagem do Letramento Financeiro em um livro didático de matemática do Ensino Fundamental

      Janaíle Cruz da Silva; Sâmela Taís Gonzalez do Prado; Mauricio Ramos Lutz

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23077

      • Educação Financeira
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2250. Artigo 2025 Português

      MULHERES MATEMÁTICAS NO JORNAL DE MATHEMATICA ELEMENTAR: enfim elas apareceram

      Circe Mary Silva da Silva

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.776

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2251. Artigo 2025 Inglês

      A identidade dos professores de Matemática: os determinantes nas pesquisas

      Enderson Lopes Guimaraes

      Reunina, v. 5, n. 1 · DOI 10.51399/reunina.v5i1.234

      • Formação de Professores de Matemática
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2252. Artigo 2025 Inglês

      O Exame Nacional do Ensino Médio e as questões que versam sobre Matemática Financeira nas Provas de 1998 a 2008

      Kaynan Casali Vieira; Rita de Cássia Pistóia Mariani

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025019.id739

      • Educação Financeira
      • Geometria
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2253. Artigo 2025 Português

      Impacto do LabEM na formação dos licenciandos em Matemática do IFRJ Campus Nilópolis

      Aline Mendes Penteado Farves; José Carlos Gonçalves Gaspar; Marcelo Silva Bastos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22637

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2254. Artigo 2025 Português

      O movimento histórico da vida e obra de Marie-Sophie Germain

      Patrícia da Silva Costa; Aline Mota de Mesquita Assis

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.679

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2255. Artigo 2025 Inglês

      A colaboração na perspectiva freireana nas tessituras do trabalho e grupo colaborativos na formação matemática

      Sandra Alves de Oliveira; Reginaldo Fernando Carneiro

      Educação & Formação, v. 10 · DOI 10.25053/redufor.v10.e14879

      • Formação de Professores de Matemática
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2256. Artigo 2025

      Ethnomathematics and Students’ Interest, Attitude and Academic Performance in Mathematics in Mkpat Enin Local Government Area, Akwa Ibom State, Nigeria

      Dr. Abasi, Andrew Umo; Dr. George, Idara George

      International Journal of Research and Innovation in Social Science, v. IX, n. IIIS · DOI 10.47772/ijriss.2025.903sedu0189

      • Etnomatemática
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2257. Artigo 2025 Inglês

      Conceptions of Teaching and Justice as Pivotal to Mathematics Teacher Educators' Thinking about Mathematical Knowledge for Teaching

      Mark Hoover; Matthew Dahlgren; Reidar Mosvold; Imani Goffney

      Journal of Mathematics Teacher Education

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2258. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Teacher Educators' Documents, Praxeologies, and Beliefs: A Holistic Model

      Gabriella Pocalana; Ornella Robutti

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2259. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Technological Pedagogical Content Knowledge Development of Pre-Service Mathematics Teacher: Systematic Literature Review

      Abdul Rosyid; Bambang Avip Priatna Martadiputra

      International Journal of Education in Mathematics

      • Formação de Professores de Matemática
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2260. Artigo 2025 Inglês

      Learning through Teaching: Novice Mathematics Teacher Educators Coping with Unfamiliarity

      Canan Günes; Andrew Kercher; Rina Zazkis

      Journal of Mathematics Teacher Education

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