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181. Artigo 2024 Inglês

     Reflections about School Finance Education activities for Youth and Adult Education

     Arlam Dielcio Pontes da Silva; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a15

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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182. Artigo 2024 Inglês

     Contributions of the Landscapes of Investigation to critical learning in the context of Field Education

     Paulo Henrique Marçal; Raquel Milani

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a14

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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183. Artigo 2024 Português

     Investigação sobre o uso de máscaras na pandemia e contribuições para a formação do estudante nos anos iniciais do ensino fundamental

     Karen Ramos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv21n6-218

     • Educação Matemática Crítica
     • Modelagem Matemática
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184. Dissertação 2024 Português

     Necessidade e desejo: educação financeira escolar numa perspectiva da educação matemática crítica no ensino médio

     Joyce Rodrigues Patente de Andrade

     UFMG

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
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185. Artigo 2024 Português

     Educação Matemática e Literacia: discussões sobre uma Literacia Financeira

     Carolina Rodrigues Dias; Clarissa de Assis Olgin

     Revista de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.37001/remat25269062v21id526

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

186. Artigo 2024 Português

     O ENSINO DE MATEMÁTICA HARMONIOSO COM OS SABERES DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

     Bergson Pereira Utta; Ádria Karoline Souza de Aquino Utta

     Infinitum Revista Multidisciplinar · DOI 10.18764/2595-9549v7n12.2024.4

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

187. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics teachers and learners as collective agents of change

     Pete Wright; Joel Kelly; Caroline Hilton

     London Review of Education, v. 22, n. 1 · DOI 10.14324/lre.22.1.22

     • Educação Matemática Crítica
     • Resolução de Problemas
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188. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics Teaching and Teacher Education against Marginalisation, or towards Equity, Diversity and Inclusion

     Yasmine Abtahi; Núria Planas

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01602-x

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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189. Artigo 2024 Inglês

     Ubuntulisation of mathematics classroom for the enhancement of learner’s interest and achievement

     Terungwa James Age

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.367

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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190. Artigo 2024 Português

     Proposta para formação crítica do professor de matemática: princípios a partir do movimento CTSA e da Educação Matemática Crítica

     Gildemberg da Cunha Silva; Lizete Maria Orquiza de Carvalho

     Rematec, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024016.id574

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

191. Artigo 2024 Inglês

     Pre-service teachers’ perceptions of mathematics education and social justice

     Korsi K. Agbozo; Francis Ohene Boateng; Evelyn Agyei; Ebenezer Appiagyei

     Contemporary Mathematics and Science Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.30935/conmaths/14638

     • Educação Matemática Crítica
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192. Artigo 2024 Inglês

     Centering on Power Relations in Collaboration among Mathematics Teacher Educator-Researchers

     Carlos Alfonso LópezLeiva; Sunghwan Byun; Beth A. Herbel-Eisenmann

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09634-6

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

193. Artigo 2024 Inglês

     The sociopolitical turn in mathematics education and decolonial theory

     Jairo I. Fúnez‐Flores; Weverton Ataíde Pinheiro; Aaron González Mendoza; Rebekah Phelps; Elyssa Cherry Shive

     London Review of Education, v. 22, n. 1 · DOI 10.14324/lre.22.1.13

     • Educação Matemática Crítica
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194. Dissertação 2024 Português

     O diálogo e o território em aulas de matemática: contribuições da Educação Matemática Crítica

     Renata Diniz Ramos

     USP · DOI 10.11606/d.45.2024.tde-25062024-190753

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

195. Artigo 2024 Português

     A desigualdade social no Brasil por um viés da Educação Matemática Crítica em sala de aula

     Mariana Soriano; Márcio de Albuquerque Vianna

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2238-8044.2023v12i2p34-55

     • Educação Estatística
     • Educação Matemática Crítica
     • Práticas Pedagógicas
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196. Artigo 2024 Português

     Pedagogia Histórico-Crítica e a Educação Matemática Crítica: aproximações e divergências de fundamentos

     Guilherme Wagner

     CADERNOS DE PESQUISA PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 19, n. 51 · DOI 10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2024.vol19.n51.pp50-70

     • Educação Matemática Crítica
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197. Artigo 2024 Português

     Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico

     Najara Alves Cardoso Costa; Pedro Oliveira Paulo; Wilton Araujo Medeiros

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 31 · DOI 10.30938/bocehm.v11i31.11017

     • Educação Matemática Crítica
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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198. Artigo 2024 Português

     EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA QUANTO À EDUCAÇÃO FINANCEIRA

     Reullyanne Freitas de Aguiar; Raimundo Luna Neres; Francisco Alexandre de Lima Sales; Francisco Carlos Silva Souza

     Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 6, n. 1 · DOI 10.56579/rei.v6i1.764

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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199. Artigo 2024 Português

     As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos

     Karina Aguiar de Freitas Souza; Evonir Albrecht

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v7i1.17574

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200. Artigo 2024 Português

     Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

     Lygianne Batista Vieira; Geraldo Eustáquio Moreira

     Revista e-Curriculum, v. 22 · DOI 10.23925/1809-3876.2024v22e49642

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     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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