Biblioteca de Educação Matemática
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Relações entre ansiedade matemática e a formação de professores: uma revisão sistemática em pesquisas acadêmicas (1998-2022).
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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Letramento matemático e a atividade de ensino-aprendizagem de professoras: um olhar a partir da teoria da objetivação
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
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A formação inicial de professores de matemática: significações de docentes do ensino superior acerca da matemática e da educação
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
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Expedição pedagógica: sentidos construídos na formação contínua de professores de Matemática do Campo.
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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Um estudo da mobilização de processos mentais entre o pensamento matemático elementar e o pensamento matemático avançado
UEL
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Um olhar realístico para tarefas de função afim em livros didáticos
UEL
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Pensamento matemático-computacional : uma teorização
UEL
Texto completo na fonte Acessar texto completo: Pensamento matemático-computacional : uma teorização (abre em nova aba) -
Um olhar realístico para tarefas de probabilidade e estatística de uma coleção de livros didáticos de matemática do ensino fundamental
UEL
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O sentido atribuído a atividade de estudo em um programa de formação continuada por uma professora de matemática
UEL
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Agência profissional de professores que ensinam matemática em uma comunidade de prática
UEL
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O uso da linguagem por alunos do ensino fundamental em atividades de modelagem matemática
UEL
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Identidade profissional de futuros professores de matemática no contexto do estágio curricular supervisionado
UEL
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Matemática escolar: abordagens educacionais e desafios do processo de ensinar e aprender
MACKENZIE
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Estudo com modelos matemáticos realizado sob uma perspectiva crítica
UNESP
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Estatística no Ensino Primário de Angola no período de 2002 a 2020: saberes do ensino e da formação
UFMS
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Saber profissional do professor que ensina aritmética no contexto histórico da instrução pública do Mato Grosso de 1910 a 1930
UFMS
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO SOBRE AS LUTAS, CULTURAS E IDENTIDADES.
UFMS
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Conhecimentos de professores sobre área de figuras planas por meio da utilização geometria dinâmica e materiais manipuláveis
KROTON
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“Como você pensou?”: a oralidade e o desenvolvimento do sentido do número em crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental
PUC_CAMP
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Percursos formativos e profissionais de surdos professores de matemática a partir de narrativas (auto)biográficas
IFES
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