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Filtros: Formação de Professores de Matemática

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  1. Artigo 2023 Inglês

    Improving prospective mathematics teachers’ reversible thinking ability through a metacognitive-approach teaching

    Sufyani Prabawanto

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/13201

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  2. Artigo 2023 Português

    Conhecimentos docentes para o ensino de matemática nos anos iniciais: um esboço do panorama das pesquisas brasileiras

    Jéssica Tomiko Araújo Mitsuuchi; Tânia Teresinha Bruns Zimer; Sergio Roberto Matias Camargo

    ACTIO Docência em Ciências, v. 8, n. 1 · DOI 10.3895/actio.v8n1.16347

    Em verificação

  3. Artigo 2023 Português

    Uma proposta de UBP para o Ensino de Matemática: mobilizando conhecimentos geométricos durante o processo de leitura da construção do instrumento astrolábio náutico

    Rebeca Oliveira Amarante; Ana Carolina Costa Pereira

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 18 · DOI 10.5007/1981-1322.2023.e92585

    Em verificação

  4. Artigo 2023 Português

    Resolução de problemas no ensino de matemática: reflexões sobre o conhecimento de pedagogos

    Maria Leonardo; Marcelo Carlos de Proença

    Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271995478

    Em verificação

  5. Artigo 2023 Inglês

    Implementation of Logic and Set Textbook with Ethnomathematics Content Oriented towards Higher-Order Thinking Skills

    Sri Subarinah; Junaidi Junaidi; Tabita Wahyu Triutami; Nilza Humaira Salsabila

    JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v7i2.13509

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  6. Artigo 2023 Inglês

    Information and Communication Technology (ICT) Skills: Are They Important For Prospective Mathematics Teachers?

    Putri Yulianti; Rhomiy Handican

    JDIME Journal of Development and Innovation in Mathematics Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.32939/jdime.v1i1.2341

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  7. Artigo 2023 Espanhol

    Educación Matemática: Conectando a investigadores y educadores por 35 años

    Ernesto Sánchez; José Luis Rodríguez López

    Educación matemática, v. 35, n. 1 · DOI 10.24844/em3501.00

    Em verificação

  8. Artigo 2023 Inglês

    MATHEMATICS TEACHERS’ ASSESSMENT OF SPIRAL PROGRESSION APPROACH

    Kim Daryl M. Bueno

    International Journal of Research Publications, v. 123, n. 1 · DOI 10.47119/ijrp1001231420234721

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  9. Artigo 2023 Inglês

    Coaching for change: preparing mathematics teachers for technology integration in differentiated classrooms

    Chung-Kai Huang

    Education and Information Technologies, v. 28, n. 11 · DOI 10.1007/s10639-023-11684-x

    Acesso restrito

  10. Artigo 2023 Português

    SINOPSE DE OBRAS ACADÊMICAS SIGNIFICATIVAS EM INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Paulo Wichnoski

    Revista Dynamis, v. 29, n. 1 · DOI 10.7867/1982-4866.2023v29n1p131-146

    Em verificação

  11. Artigo 2023 Inglês

    Situación Didáctica Profesional y la enseñanza de funciones: una experiencia con futuros profesores de matemáticas

    Francisca Narla Matias Mororó; Francisco Régis Vieira Alves; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v3i1.54

    Metadados apenas

  12. Artigo 2023 Inglês

    La agrimensura escolar como innovación: el caso de las medidas ancestrales de los pueblos indígenas Wayúu

    Fredy Alejandro Barbosa Meléndez; Eugenio Casimiro López Mairena

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.63

    Metadados apenas

  13. Artigo 2023 Português

    Enseñanza de nociones lógico–matemáticas a niños y niñas diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Xantia Rodríguez Quinteros; Catalina Sepúlveda Soto; Juan Luis Piñeiro

    Tangram, v. 6, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v6i1.16905

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  14. Artigo 2023 Português

    Conhecimento Matemático para o Ensino e MTSK: uma revisão de literatura

    Bruno Sousa; Viviane Cristina Almada de Oliveira

    Tangram, v. 6, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v6i1.16921

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  15. Artigo 2023 Português

    O CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um mapeamento das disciplinas que abordam a temática “História da Matemática no Ensino”

    Mariana Feiteiro Cavalari; Sabrina Helena Bonfim; Angélica Raiz Calábria

    Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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  16. Artigo 2023 Português

    PROTAGONISMO FEMININO NA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ESPIRITOSSANTENSE

    Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

    Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

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  17. Artigo 2023 Espanhol

    Competencias desplegadas por futuros profesores de matemática de educación secundaria en el diseño de una Tarea Matemática

    Teresa Sanhueza Vega; Anahí Huencho; Pamela Alarcón Chávez; Emilio Cariaga López; José Barahona Mura; Valeria Carrasco Zúñiga et al.

    Revista de Estudios y Experiencias en Educación, v. 22, n. 48 · DOI 10.21703/0718-5162.v22.n48.2023.005

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  18. Artigo 2023 Português

    dimensão narrativa na formação de professores de matemática

    Cícero Nachtigall; Maria Helena Menna Barreto Abrahão

    Revista e-Curriculum, v. 21 · DOI 10.23925/1809-3876.2023v21e59603

    Em verificação

  19. Artigo 2023 Inglês

    Active learning strategies for an effective mathematics teaching and learning

    Isabel Piteira Vale; Ana Barbosa

    European Journal of Science and Mathematics Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.30935/scimath/13135

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  20. Artigo 2023 Inglês

    Professional Development of Mathematics Teachers: Its Impact on Their Classroom Delivery in Ghana

    Christopher Saaha Borna; Margaret Oppon-Wusu; Paul Kobina Annan Bedu-Addo; Kyeremeh Tawiah Dabone; Eugene Kwarteng-Nantwi; Kwesi Amanyi Churcher et al.

    East African Journal of Education Studies, v. 6, n. 1 · DOI 10.37284/eajes.6.1.1152

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