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2281. Artigo 2023 Português

      Formação inicial de professores de Matemática no Brasil no século XXI: políticas e estatísticas

      Marília Alana Costa de Jesus; Natanael Barreto dos Santos; Renato Santos Araújo

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 75 · DOI 10.1590/1980-4415v37n75a07

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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2282. Tese 2023 Português

      A formação de professores de matemática: a tomada de consciência como interseção entre Letramento Matemático, Sequência Fedathi e a Teoria da Objetivação

      Glessiane Coeli Freitas Batista Prata

      UFC

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2283. Artigo 2023 Português

      SABERES PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO NORTE DO TOCANTINS

      Apoliana de Jesus Teixeira; Rogério dos Santos Carneiro; Francisco Araujo Machado

      Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v19.n33.3787

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2284. Dissertação 2023 Português

      O ensino de matemática na formação inicial do pedagogo subsidiado pela Sequência Fedathi, gamificação e tecnologias educacionais digitais

      Elaine de Farias Giffoni

      UFC

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      • Geometria
      • Probabilidade
      • Tecnologias Digitais
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2285. Artigo 2023 Português

      ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO

      Maria Celézia Mendes Leal; Cláudia Landin Negreiros

      EJA em Debate, v. 12, n. 21 · DOI 10.35700/2317-1839.2023.v12n21.3573

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2286. Artigo 2023 Português

      Diálogos filosóficos em Educação Matemática

      Fabio Lennon Marchon

      Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v20id745

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      • Práticas Pedagógicas
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2287. Dissertação 2023 Português

      Podcast e Educação Matemática: uma ação extensionista com professores(as) e licenciandos(as)

      Gustavo Fernando Bernardes da Silva

      UFMS

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      • Tecnologias Digitais
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2288. Artigo 2023 Português

      METANÁLISE DO MACROPROJETO "FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES E DESVELAMENTOS"

      Tiago Emanuel Klüber

      Vidya, v. 43, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v43i2.4614

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2289. Artigo 2023 Português

      Professores em ação: (res)significando o ensino por meio da Modelagem Matemática

      Emerson Tortola; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Jader Otávio Dalto

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 75 · DOI 10.1590/1980-4415v37n75a09

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2290. Artigo 2023 Inglês

      Tecnologias Digitais em Educação Matemática: panorama dos Grupos de Pesquisa do Paraná

      Karen Larissa Xavier Nunes; Luciane Grossi

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023003.id431

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      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2291. Artigo 2023 id

      Becoming Reflective Practitioners: Gender GAP Analysis of Mathematics Student Teachers’ Reflective Practices

      Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i1.2199

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      • Práticas Pedagógicas
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2292. Artigo 2023 Inglês

      Developing pre-service mathematics teachers’ curriculum knowledge for designing mathematics lesson: A professional development model

      Rooselyna Ekawati; Evangelista Lus Windyana Palupi; Ahmad Wachidul Kohar; Hani Rizkia Putri

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2295

      • Álgebra
      • Currículo
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2293. Artigo 2023 Inglês

      The application of blended learning in mathematics teacher education: Protocol for a systematic review

      Duong Huu Tong; Bui Phuong Uyen; Lu Kim Ngan

      PLoS ONE, v. 18, n. 9 · DOI 10.1371/journal.pone.0292244

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      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2294. Artigo 2023 Inglês

      The Recruitment and Retention of Mathematics Teachers in High-Need Schools

      Sherri Martinie; Tuan Nguyen; Tegan Nusser; Craig Spencer; Rekha Natarajan

      Mathematics Teacher Education and Development

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2295. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of Teaching with Challenging Tasks: Teaching Dilemmas Arising from Implementing a Reform-Oriented Approach to Primary Mathematics

      Åsmund Gjaere

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2296. Artigo 2023 Inglês

      Making University Mathematics Matter for Secondary Teacher Preparation

      Nicholas H. Wasserman; Orly Buchbinder; Nils Buchholtz

      ZDM: Mathematics Education

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2297. Artigo 2023 Inglês

      An Analysis of Elementary Prospective Teachers' Noticing of Student Pattern Generalization Strategies in Mathematics

      Mi Yeon Lee; Ji-Eun Lee

      Journal of Mathematics Teacher Education

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      • Resolução de Problemas
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2298. Artigo 2023 Inglês

      Contemporary, Emergent Mathematics for Teachers: A Case Study on an Online Graduate Program

      Armando Paulino Preciado Babb; Ayman Aljarrah

      The Mathematics Educator

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      • Tecnologias Digitais
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2299. Artigo 2023

      The Effectiveness of Didactic Designs for Solutions to Learning-Obstacle Problems for Prospective Mathematics Teacher Students: Case Studies on Higher-Level Derivative Concepts

      Entit Puspita; Didi Suryadi; Rizky Rosjanuardi

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Cálculo
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2300. Artigo 2023 Inglês

      Teachers' Noticing to Promote Students' Mathematical Dialogue in Group Work

      Marie Sjöblom; Paola Valero; Clas Olander

      Journal of Mathematics Teacher Education

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