Biblioteca de Educação Matemática
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DESIGUALDADE ECONÔMICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA LEITURA PLAUSÍVEL DE SIGNIFICADOS E AFETOS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
UFMS
Em verificação -
[TRANS]VER O MUNDO... ITINERÁRIOS NARRATIVOS DE ESTUDANTES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
UFMS
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DIFRATANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DA/NA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE VOZES DAS CRIANÇAS
UFMS
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Modelagem na educação matemática : possíveis ganhos pedagógicos, científicos e pessoais
UNICENTRO
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Análise combinatória, estatística e probabilidade na formação inicial de professores de matemática em Rondônia
UNIR
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As decisões didáticas do professor de matemática na perspectiva do desenvolvimento do pensamento algébrico
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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O ser professor de matemática e a reconstrução da subjetividade : estudo realizado com alunos do 1º ano do curso de matemática da Universidade Estadual de Londrina
UEL
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O estágio curricular supervisionado e a decisão do licenciado em querer ser professor de matemática
UEL
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Sentidos atribuídos por estudantes de uma turma de terceiro ano do ensino médio em uma atividade interdisciplinar fundamentada na educação estatística
UFMG
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Afetividade no processo de ensino e aprendizagem de matemática: uma investigação na prática docente
UFV — Educação - Mestrado Profissional · DOI 10.47328/ufvcaf.2025.005
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A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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NÚMEROS RACIONAIS E A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUTINDO POSSIBILIDADES A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA UNIDADE TEMÁTICA VIDA E EVOLUÇÃO PARA ALUNOS DO 7O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DA KHAN ACADEMY
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ESFERAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM DOCUMENTO ARTICULADOR PARA A PRÁTICA DOCENTE
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO PROPORCIONAL EM ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA BASEADA EM DESIGN
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO NO TERRITÓRIO DO GEOPARQUE QUARTA COLÔNIA: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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CRIAÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROPOSIÇÃO DE ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA O ENSINO MÉDIO
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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CONTRIBUIÇÕES DO SCRATCH NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS QUE ENVOLVEM ANÁLISE COMBINATÓRIA
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre frações aplicada na disciplina de didática da matemática do curso normal
UCS
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Transposição Didática da Geometria Diferencial ligada à Cartografia: apoio ao professor de Matemática
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
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