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341. Artigo 2023 Inglês

     Applying Ethnomathematics in Learning Mathematics for Middle School Students

     Nilam Sari; Sahat Saragih; E. Elvis Napitupulu; Siti Rakiyah; Dwi Novita Sari; Syahriani Sirait et al.

     Acta Scientiae, v. 25, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7690

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     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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342. Artigo 2023 Português

     DO AFRO À ÁLGEBRA: um estudo da trança nagô

     Joice Caroline de Jesus Marques; Lenira Pereira da Silva

     ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 5 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2023.5.115

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343. Artigo 2023 Português

     Equações Diferenciais Ordinárias em cursos de Engenharia

     Henrique Rizek Elias; Tais Mara dos Santos

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31014

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344. Artigo 2023 Português

     Modelagem matemática usando o decaimento radioativo

     Samara Araújo Da Silva; Wellisson Soares Barbosa; Cleomácio Miguel da Silva

     OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 10 · DOI 10.55905/oelv21n10-022

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     • Modelagem Matemática
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345. Artigo 2023 Português

     Propriedades comutativa e distributiva na proposição davydoviana para o ensino de Matemática

     Josélia Euzébio da Rosa; Ediséia Suethe Faust Hobold

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i3p183-205

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     • Geometria
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

346. Artigo 2023 Inglês

     Semiotic Examination of Algebra Teaching Process in the Context of Gestures

     Dilek Tanışlı; Şahin Danışman

     Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, v. 7, n. 4 · DOI 10.34056/aujef.1346962

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347. Artigo 2023 Inglês

     Aprendizagem do conceito teórico de equação do primeiro grau por estudantes do sétimo ano

     Josélia Euzébio da Rosa; Gislaine Tricheis Nazario Gomes

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v3i3.76

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348. Artigo 2023 Inglês

     Using Canva to Create Visual Materials in Mathematics Education

     Hajar Ahmad Santoso; Nisa Rachmi Istiqomah

     Journal of Mathematical Pedagogy (JoMP), v. 3, n. 2 · DOI 10.26740/jomp.v3n2.p114-120

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349. Artigo 2023 Espanhol

     Ingreso FaCENA 2022: hacia un necesario cambio de paradigma en la enseñanza de la matemática. Avances y discusiones pendientes en la articulación entre los niveles medio y superior

     Edith Gorostegui; Diego Vilotta

     Extensionismo Innovación y Transferencia Tecnológica, v. 8, n. 1 · DOI 10.30972/fac.3306838

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350. Artigo 2023

     EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA ALAT MUSIK KELENTANGAN MAHANG KHAS BANYUASIN: Ethnomathematics Exploration of the Banyuasin Mahang Kelentangan Musical Instrument

     Anisyah Abdullah; Yuli Fitrianti

     Aksioma, v. 12, n. 2 · DOI 10.22487/aksioma.v12i2.4335

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     • Etnomatemática
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351. Artigo 2023 Inglês

     The concept of computational thinking in mathematics education

     Eloísa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/13630

     • Álgebra
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
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352. Artigo 2023 Inglês

     Professional learning tasks and mathematical knowledge involving the algebraic structure of Groups: an experience in the degree in Mathematics teaching

     Vania Batista Flose Jardim; Márcia Aguiar; Alessandro Jacques Ribeiro

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.37001/ripem.v13i4.3621

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     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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353. Artigo 2023 Inglês

     Reconhecimento de grandezas variáveis por professores dos Anos Iniciais: Um olhar pela teoria da objetivação

     Anderson Minosso; Maria Lúcia Panossian

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v3i3.72

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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354. Artigo 2023 de

     En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays

     Binyan Xu

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14200

     • Álgebra
     • Currículo
     • Geometria
     • Probabilidade
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355. Artigo 2023 Espanhol

     Origami en la enseñanza de la Matemática: una aproximación descriptiva hacia los principales conceptos

     Carlos Fernando Rosero Carrera; Ignacio Lara Lara; Cristopher David Herrera Navas; Dora Nelly Pulgarin Monroy; Ángel Wilson Villarreal Cobeña

     Boletín Científico Ideas y Voces, v. 3, n. 2 · DOI 10.60100/bciv.v3i2.110

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     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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356. Artigo 2023 Português

     PROGRAMAÇÃO APLICADA AO ENSINO DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM AS NOÇÕES DE VARIÁVEIS DEPENDENTE E INDEPENDENTE NA FUNÇÃO AFIM

     Mônica Romana de Oliveira Santos; Lúcio Souza Fassarella

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.287-310

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     • Didática da Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

357. Artigo 2023

     Ethnomathematics Approaches at Middle School Textbooks

     Gülsüm DEMİR; Münise Seçkin Kapucu

     Osmangazi Journal of Educational Research, v. 10, n. 1 · DOI 10.59409/ojer.1269449

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     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

358. Artigo 2023 Inglês

     Secondary-school teachers’ noticing of aspects of mathematics teaching talk in the context of one-day workshops

     Núria Planas; José M. Alfonso

     The Journal of Mathematical Behavior, v. 71 · DOI 10.1016/j.jmathb.2023.101084

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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359. Artigo 2023 Inglês

     Mathematics education research on algebra over the last two decades: quo vadis?

     Joaquin Marc Veith; Meeri-Liisa Beste; Marco Kindervater; Michel Krause; Michael Straulino; Franziska Greinert et al.

     Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1211920

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360. Artigo 2023 Inglês

     Mediation in Mathematics Teaching and Learning in Deaf Education: Algebraic Thinking

     Renata da Silva Dessbesel; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Elsa Midori Shimazaki

     Acta Scientiae, v. 25, n. 4 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7666

     • Álgebra
     • Inclusão
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