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3.251 obras encontradas

Filtros: Formação de Professores de Matemática

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  1. Artigo 2026 Inglês

    Prospective primary school mathematics teachers’ professional knowledge of the ‘House of Quadrilaterals’

    Ana Kuzle

    LUMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.14.1.2979

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  2. Artigo 2026 Inglês

    Self-Reported Programming Learning Difficulties Among Pre-Service Mathematics Teachers: Evidence from an Algerian Teacher-Education Context

    Sara Chellali

    Acta Paedagogica Vilnensia, v. 56 · DOI 10.15388/actpaed.2026.56.10

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  3. Artigo 2026 Inglês

    AI IN MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: TRENDS, CHALLENGES, AND OPPORTUNITIES

    Mark Applebaum

    Інформаційні технології і засоби навчання, v. 113, n. 3 · DOI 10.33407/itlt.v113i3.6303

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  4. Artigo 2026 Inglês

    Prospective Mathematics Teachers’ Perceptions of the Use of Problem-Based Learning (PBL) Models in Mathematics Learning

    Nurdalilah Nurdalilah; Ariyadi Wijaya; Elly Arliani

    Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 2 · DOI 10.58421/misro.v5i2.1604

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  5. Artigo 2026 da

    Danish preservice teachers’ solving of linear equations: A challenge for teacher education

    Lóa Björk Jóelsdóttir; Dorthe Errebo-Hansen; Jesper Lock Isen; Paul Andrews

    Nordic Journal of STEM Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.5324/njsteme.v10i1.6447

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  6. Artigo 2026 Inglês

    Theory-Practice Relationship in Mathematics Teacher Education in Norway – a Literature Review

    Anita Valenta

    Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, v. 20, n. 2 · DOI 10.23865/up.v20.7866

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  7. Artigo 2026 Inglês

    Pre-Service Mathematics Teachers’ Beliefs and Instructional Practices Regarding the Teaching of Mathematical Proofs

    Tong Huu Duong; Nguyen Thai Dao; Dung Minh Tang; Ngan Kim Lu; Khanh Hong Phan

    Vietnam Journal of Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.52296/vje.2026.844

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  8. Artigo 2026 Inglês

    Utilizing GeoGebra as an Interactive Digital Tool to Enhance Effective Mathematics Teaching and Learning: A Systematic Review

    Sam Ramaila

    REDIMAT, v. 15, n. 2 · DOI 10.17583/redimat.15749

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  9. Artigo 2026 Inglês

    Exploring the Strategies of Mathematics Teachers in Grading Students’ Affective Learning

    Reynaldo Jr. Rivera

    Diversitas Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.48017/dj.v11i2.3666

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  10. Artigo 2026 Inglês

    Fostering Mathematics Teaching Competence Through STEM-Oriented Education for General School Teachers in The Era of Digital Transformation: Theoretical Foundations and Framework Proposal

    Tuan Tan Huynh

    Vietnam Journal of Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.52296/vje.2026.895

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  11. Artigo 2026 Inglês

    The Interactive Learning Revolution: A Systematic Review on Balancing Memorization and Conceptual Understanding in Mathematics

    Joshua Abah Abah; Zinhle Felicia Vilakazi

    International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.58418/ijeqqr.v5i1.176

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  12. Artigo 2026 Inglês

    For Whom the Bell Tolls: Mathematics Education in Times of Crisis

    Constantinos Xenofontos

    Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics · DOI 10.3384/confero.6199

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  13. Artigo 2026 Inglês

    Exploring Pre-service Mathematics Teachers' Perceptions and Experiences Regarding Gamification in Mathematics Education

    Anıl Ayseli Duran Dündar; Gökhan Öztürk

    International Journal of Serious Games, v. 13, n. 1 · DOI 10.17083/tn0sw316

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  14. Artigo 2026 Português

    Modelagem Matemática e BNCC: uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses (2018 – 2025)

    Henrique de Mendonça Silva; Regimar Alves Ferreira; Luciano Duarte da Silva

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27850

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  15. Artigo 2026 Português

    Percursos formativos do professor que ensina matemática

    Evren Ney da Silva Jean; Evandro Ghedin; Greicy Oliveira Nascimento; Maria Raquel de Carvalho Cota; Sandra Rejane Viana de Almeida

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2264

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  16. Artigo 2026 Português

    INSTRUMENTO MATEMÁTICO PRÉ-HISPÂNICO? Uma revisão de literatura sobre o ábaco americano Nepohualtzintzin

    Carlos Ian Bezerra de Melo

    Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.807

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  17. Artigo 2026 de

    Formação inicial de professores de matemática na interface com o Programa Residência Pedagógica: uma revisão integrativa

    Guilherme Oliveira de Souza; Douglas da Silva Tinti; Geovane Carlos Barbosa

    EccoS – Revista Científica, n. 76 · DOI 10.5585/2026.29177

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  18. Artigo 2026 Português

    O papel do Laboratório de Ensino de Matemática na formação inicial de professores: evidências e perspectivas da pesquisa nacional

    Gabriel Alves Costa; Natanael Bezerra Ferreira; Pedro Araújo Lima Neto; Francisco José de Lima; João Nunes Araújo Neto

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27724

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  19. Artigo 2026 Português

    Robótica Educacional como prática pedagógica: revisão de literatura e abordagens teóricas

    Roberto de Araújo Santos; Rosilda Costa Fernandes; Maria Deusa Ferreira da Silva

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv11i3.2087

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  20. Artigo 2026 Inglês

    Percepções de professores da educação básica sobre tecnologias digitais e TPACK no ensino de matemática em escolas públicas do norte de Minas Gerais, Brasil

    Agnaldo Maciel Ribeiro Oliveira; Josué Antunes de Macêdo

    Revista Caribeña de Investigación Educativa, v. 10 · DOI 10.32541/recie.v10.970

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