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4721. Artigo 2024 Inglês

      Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning

      Suci Maulina; Junaidi Junaidi; Mahyatun Nufus; Nanda Rizka Maulida

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 11, n. 1 · DOI 10.24815/jdm.v11i1.35676

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

4722. Artigo 2024 Inglês

      Development of Mathematics Teaching Modules Based on Differentiated Instruction to Stimulate Student Engagement

      Sadrack Luden Pagiling; Anis Munfarikhatin; Irmawaty Natsir; Ayulia Rombe Ma'dika

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 11, n. 1 · DOI 10.24815/jdm.v11i1.36525

      • Avaliação
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4723. Artigo 2024 Inglês

      Discussion on the Skillful Use of Mind Maps in High School Mathematics Teaching

      Zhongfen Gao

      Journal of Contemporary Educational Research, v. 8, n. 5 · DOI 10.26689/jcer.v8i5.7027

      • Currículo
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4724. Artigo 2024 Português

      PROMULMEC e os primeiros passos da Educação Matemática

      Eliana Almeida Reis Rocha; Wagner Rodrígues Valente; Jonathan Machado Domingues

      Revista Diálogo Educacional, v. 24, n. 81 · DOI 10.7213/1981-416x.24.081.ao06

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

4725. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teachers and learners as collective agents of change

      Pete Wright; Joel Kelly; Caroline Hilton

      London Review of Education, v. 22, n. 1 · DOI 10.14324/lre.22.1.22

      • Educação Matemática Crítica
      • Resolução de Problemas
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4726. Artigo 2024 Português

      Existir, resistir e ensinar grafismo indígena em retomada na aldeia Anauá Pitaguary: Tecendo caminhos para ensino da Etnomatemática na educação indígena Pitaguary com alunos e professores da EJA Médio da Escola Indígena Chuí

      Maria Eliene Magalhães da Silva Alves; Glessiane Coeli Freitas Batista Prata; José Rogério de Santana; Maria José Costa dos Santos

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv16n6-002

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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4727. Artigo 2024 Inglês

      Non-Euclidean geometries in and for the mathematics teacher education: A literature review

      Melvin Cruz Amaya; Gisela Montiel Espinosa

      Olhar de Professor, v. 27 · DOI 10.5212/olharprofr.v.27.22500.021

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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4728. Artigo 2024 Inglês

      THE ROLE OF PROBLEMS IN MATHEMATICS TEACHING

      Novruz Nəsirov; Aynurə Abduləzova

      Elmi əsərlər., v. 91, n. 1 · DOI 10.69682/azrt.2024.91(1).134-138

      • Álgebra
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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4729. Artigo 2024 Inglês

      A Etnomatemática como possibilidade da decolonização nas práticas escolares do ensino da matemática

      Schayla Letyelle Costa Pissetti; Eliana Maria do Sacramento Soares; Geraldo Antônio da Rosa

      REMATEC, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024017.id572

      • Etnomatemática
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4730. Artigo 2024 Inglês

      Introducing the Role of Being an Advocate in Mathematics Teacher Education

      Tamsin Meaney; Toril Eskeland Rangnes

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09629-3

      • Formação de Professores de Matemática
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4731. Artigo 2024 Espanhol

      LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DECOLONIAL PLANETARIA COMPLEJA EN SU ASUNCIÓN AL PRINCIPIO RECURSIVO

      Milagros Elena Rodriguez

      Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 4 · DOI 10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.18594

      Em verificação

4732. Artigo 2024 Inglês

      Shifting Towards Didactic Thinking Development as a Tool for Mathematics Teachers’ Agency

      David Benoit

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 24, n. 2 · DOI 10.1007/s42330-024-00325-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4733. Artigo 2024

      OPTIMALISASI EKSISTENSI BUDAYA LOKAL MELALUI PENDEKATAN ETHNOMATHEMATICS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

      Firdha Razak; Suradi Tahmir; Ahmad Thalib

      HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.31100/histogram.v8i1.3593

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

4734. Artigo 2024 Espanhol

      LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN EL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.

      Félix Leonel Soto Cruces; Luis Armando Remolina Contreras; Jhony Arnulfo López Galvis

      LÍNEA IMAGINARIA, v. 2, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v2i18.2748

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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4735. Artigo 2024 Espanhol

      EMOCIONES, ACTITUDES Y CREENCIAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

      Zoila Rosa Reyes Portillo

      LÍNEA IMAGINARIA, v. 2, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v2i18.2724

      Em verificação

4736. Artigo 2024 Espanhol

      Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación

      Daniela Iturra-Osorio

      Revista latinoamericana de educación inclusiva, v. 18, n. 1 · DOI 10.4067/s0718-73782024000100161

      • Currículo
      • Inclusão
      Em verificação

4737. Artigo 2024 Inglês

      Embracing the Trend of Educational Digitalization to Enhance the Quality and Effectiveness of Basic Mathematics Teaching

      Changhou Qi; Shaohua Ning

      Frontiers of digital education., v. 1, n. 2 · DOI 10.1007/s44366-024-0009-8

      Acesso restrito

4738. Artigo 2024 Inglês

      Socio-Political Features Shaping the Mathematics Teaching and Professional Identities of Muslim Minority Teachers in Western Thrace

      Charalampos Sakonidis; A. Klothou

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01601-y

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4739. Artigo 2024 Português

      Perspectiva dos Professores das Escolas sobre a Inserção da Modelagem Matemática na BNCC

      Márcio Urel Rodrigues; Acelmo de Jesus Brito; Luciano Duarte da Silva; William Vieira Gonçalves

      Abakós, v. 12, n. 1 · DOI 10.5752/p.2316-9451.2024v12n1p03-31

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4740. Artigo 2024 Inglês

      Prática pedagógica no ensino de matemática: momentos de matematiza

      Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Maria Elizabete Souza Couto

      Intermaths, v. 5, n. 1

      • Práticas Pedagógicas
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