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5481. Artigo 2023 Inglês

      Diagnostic Assessment Knowledge and Practices among Secondary School Mathematics Teachers in Dodoma, Tanzania

      Marcellina Mjenda; Védaste Mutarutinya; Dickson S. O. Owiti

      African Journal of Empirical Research, v. 4, n. 2 · DOI 10.51867/ajernet.4.2.114

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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5482. Artigo 2023 Inglês

      Utilising personas as a methodological approach to support prospective mathematics teachers’ adaptation and development of digital mathematics learning resources

      Robert Weinhandl; Lena Maria Kleinferchner; Carina Schobersberger; Katharina Schwarzbauer; Tony Houghton; Edith Lindenbauer et al.

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 4 · DOI 10.1007/s10857-023-09607-1

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5483. Artigo 2023 Inglês

      FORMATIVE ASSESSMENT AND THE INTERACTION BETWEEN TO AND RRS IN MATHEMATICS TEACHING

      Emanuel Adeilton de Oliveira Andrade

      Journal of Interdisciplinary Debates, v. 4, n. 04 · DOI 10.51249/jid.v4i04.1729

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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5484. Artigo 2023 Inglês

      A historicidade na leitura colonial dos céus dos Tupinambá no século XVII a partir da perspectiva historiográfica de Ubiratan D’Ambrosio

      Deyvid José Souza Santos; Thaís Cyrino de Mello Forato

      Prometeica, v. 28 · DOI 10.34024/prometeica.2023.28.15871

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Inclusão
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5485. Artigo 2023 Inglês

      Subject competency and teacher knowledge: An exploration of second-year pre-service mathematics teachers’ difficulties in solving logarithmic problems using basic rules for logarithm

      Izuchukwu Okoye-Ogbalu; Victor Nnadozie

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 4, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/13887

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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5486. Artigo 2023

      Development of Interactive Powerpoint Media Based on Ethnomathematics of Batik Kawung Motif on Flat Building Material in Elementary School

      Anisa Fitri Rahmawati; Achmad Fatoni

      Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 3 · DOI 10.26858/jdm.v11i3.54471

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      Metadados apenas

5487. Artigo 2023 Inglês

      FORMS OF ORGANIZATION OF MATHEMATICS TEACHING IN ELEMENTARY GRADES

      Sayfullayeva Nozima Bahodirovna

      Ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research

      Acesso restrito

5488. Artigo 2023 Espanhol

      Aula invertida: Análisis de la experiencia de los docentes de enseñanza de la matemática y estadística

      Xiomara Carrillo Montoya

      CODES · DOI 10.15443/codes1924

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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5489. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics Comics of Al-Akbar Mosque Surabaya to Improve Numeracy and Literacy in Reading and Writing

      Dian Kusmaharti; Pana Pramulia; Via Yustitia

      International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, v. 10, n. 11 · DOI 10.18415/ijmmu.v10i11.5118

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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5490. Artigo 2023 Português

      Desenvolvimento profissional de futuros professores de matemática em um percurso formativo extracurricular de monitoria semipresencial

      Lemerton Matos Nogueira; Carla Saturnina Ramos de Moura; Geraldo Rodrigues Dos Santos Júnior

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 11 · DOI 10.55905/oelv21n11-044

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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5491. Artigo 2023 Inglês

      Instruction of Mathematics Teachers Toward Numeracy Management Program

      Bernadette Casto Falcunaya

      Education Reform and Development, v. 5, n. 1 · DOI 10.26689/erd.v5i1.5454

      • Avaliação
      • Currículo
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5492. Artigo 2023 Português

      Relatório de Atividades Experimentais em Contexto de Atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Magna Natália Marin Pires; Jader Otávio Dalto

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 16, n. 2 · DOI 10.17921/2176-5634.2023v16n2p164-176

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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5493. Artigo 2023 Português

      Pesquisas em Educação Matemática no Instituto Freudenthal: Apontamentos de um Mapeamento de 2000 a 2019

      Fernanda Boa Sorte Rocha; Regina Luzia Corio de Buriasco; Gabriel dos Santos e Silva

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 16, n. 2 · DOI 10.17921/2176-5634.2023v16n2p240-249

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

5494. Artigo 2023 Inglês

      Mathematics Teacher Competencies and Self-Efficacy in Implementing National Curriculum

      Ramadian Radite; Heri Retnawati

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 10, n. 2 · DOI 10.24815/jdm.v10i2.32653

      • Currículo
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5495. Artigo 2023 Inglês

      Teaching Euclidean geometry with GeoGebra: Perceptions for in-service mathematics teachers

      Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/13861

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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5496. Artigo 2023 Inglês

      Mathematical Biology in High School Mathematics Education

      Nabila Beqqali; Khalid Hattaf; Naceur Achtaich

      Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 6 · DOI 10.36941/jesr-2023-0168

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
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5497. Artigo 2023 Inglês

      Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso

      José María Gavilán-Izquierdo; Aurora Fernández-León

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 24 · DOI 10.35763/aiem24.4223

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5498. Artigo 2023 Espanhol

      Construcción del sujeto matemático: sinergia en la enseñanza de las matemáticas

      Sonia Janeth Sonia Janeth

      RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 14, n. 27 · DOI 10.23913/ride.v14i27.1674

      Em verificação

5499. Artigo 2023 Inglês

      Mathematics Teachers' Perception Towards Educational Technology Integration: Mahendra Ratna Campus Tahachal

      Umesh Pd. Acharya

      Pragyaratna प्रज्ञारत्न, v. 5, n. 1 · DOI 10.3126/pragyaratna.v5i1.59286

      • Práticas Pedagógicas
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5500. Artigo 2023 Português

      O pensamento geométrico de Van Hiele na formação de professores de matemática dos anos iniciais e finais do ensino fundamental: reflexões Fedathianas inclusivas com o uso pedagógico do pantógrafo

      Roberto da Rocha Miranda; Silviane da Silva Rocha; Ivoneide Pinheiro de Lima; José Rogério Santana; Maria José Costa dos Santos

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 11 · DOI 10.55905/oelv21n11-011

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
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