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541. Artigo 2024 Português

     PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EJA DE SANTA CATARINA

     Dábila Paula Vicente de Chaves; Vinícius Bertoncini Vicenzi

     Professare · DOI 10.33362/professare.v13i00.3618

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542. Artigo 2024 Português

     APROPRIAÇÃO DA TECNOLOGIA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE

     Teodosio Cosme; Marilena Bittar

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

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     Acesso restrito

543. Artigo 2024 Português

     Modelo TPACK, formação docente e Educação Matemática

     Maurício Soldati de Souza; Valdinei Cézar Cardoso

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 15, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.263945

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544. Artigo 2024 Português

     A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DESAFIOS, INOVAÇÕES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

     Jessica Bittencourt Bezerra; Clodoaldo Matias da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 12 · DOI 10.51891/rease.v10i12.17669

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545. Artigo 2024 Inglês

     Collaborative professional development for science, technology, and mathematics teachers in designing iPad-integrated lesson plans

     Siriwan Chatmaneerungcharoen

     Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multirev.2025170

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546. Artigo 2024

     “Percepción Estudiantil Sobre La Efectividad De Plataformas Digitales Para El Aprendizaje De Matemáticas En Educación Básica Superior”

     Oscar P. Morales Tipáz

     Perspectiva XXI, v. 2, n. 4 · DOI 10.70577/gg3hyk03

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547. Artigo 2024 Português

     ANÁLISE DA TEMPERATURA E PRECIPITAÇÃO DE CHUVA NA CIDADE DE CAMPO GRANDE/MS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

     Noemi Oliveira da Silva Costa; Andrielly Louranny Barros Silva; Francimar Gomes de Oliveira Júnior

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

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     Acesso restrito

548. Artigo 2024 Inglês

     The Correlation between Students' Problem-Solving Abilities and Their Mathematical Thinking in High School Mathematics Education

     Edwar Firmansyah; Ines Buissa Baluta; Khaled Elfaituri

     Interval Indonesian Journal of Mathematical Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.37251/ijome.v2i2.1343

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549. Artigo 2024 Português

     A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Alessandro Ribeiro da Silva; Carlson Guerreiro de Almeida; Eugenia Brunilda Opazo Uribe; Claudia Carreira da Rosa; Gerson dos Santos Farias

     Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS, v. 6, n. 6 · DOI 10.55028/repet-tl.v6i6.21399

     • Modelagem Matemática
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550. Dissertação 2024 Português

     Jogos na educação matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: aproximações com abordagens investigativas

     Marina Montagnini [UNIFESP] Santos

     UNIFESP

     • Educação Matemática Crítica
     • Inclusão
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     Em verificação

551. Artigo 2024 Português

     Educação matemática e tecnologias digitais: dos primórdios às perspectivas futuras

     Rodrigo Medeiros dos Santos

     Em Teia, v. 15, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.263912

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552. Artigo 2024 Espanhol

     DISEÑO DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE DE LA FUNCIÓN AFÍN EN CIENCIAS ECONÓMICAS DESDE UN ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO

     José Alberto Noguera Olivares

     DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 21, n. 2 · DOI 10.56219/dialgica.v21i2.3331

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553. Artigo 2024 Espanhol

     XXIV Encuentro Nacional y XVI Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería - EMCI

     Facultad Regional San Francisco UTN

     AJEA, n. AJEA 41 · DOI 10.33414/ajea.1759.2024

     • Avaliação
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554. Artigo 2024 Português

     Tecnologias interativas no ensino de matemática: um estudo de caso com realidade aumentada na educação básica

     Francisco Cleuton de Araújo; Rildo Alves do Nascimento; Onildo Ribeiro de Assis; Fabiano Battemarco da Silva Martins; Deisse Carla de Oliveira Muller; João Cláudio Nunes Carvalho et al.

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 13 · DOI 10.55905/cuadv16n13-043

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555. Artigo 2024 Inglês

     Research Status and Development Trends of Blended Learning in Mathematics Education: A Knowledge Mapping Analysis Using CiteSpace

     Xueli Wang; Mohd Muslim Md Zalli; Peipei Tan

     Salud Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, v. 4 · DOI 10.56294/sctconf20251338

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556. Artigo 2024 Inglês

     The Training on The Use of GeoGebra for Mathematics Teachers in Jayapura District

     Yacob Ruru; Irfan Wahyudi; Ida Mariati Hutabarat

     Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), v. 8, n. 2 · DOI 10.21009/jpmm.008.2.04

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557. Artigo 2024 Português

     Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações

     Eli Ferreira dos Santos; Suzete de Souza Borelli

     Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 8, n. 1

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558. Artigo 2024 Português

     HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES

     Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

     Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6 · DOI 10.59616/cehd.v2i6.2029

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559. Artigo 2024 Inglês

     Developing the digital research competence of a future mathematics teacher as a part of project activities

     Elena N. Alekseeva

     RUDN Journal of Informatization in Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.22363/2312-8631-2024-21-2-147-156

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560. Artigo 2024 Inglês

     Pemanfaatan Desmos untuk Pembelajaran Matematika Interaktif bagi Guru Matematika SMK di Salatiga

     Lulu Choirun Nisa; Ayus Riana Isnawati; Ariska Kurnia Rachmawati; Seftina Diyah Miasary

     Jurnal Nuansa Akademik, v. 10, n. 1 · DOI 10.47200/jnajpm.v10i1.2675

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