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  1. Artigo 2023 Português

    Sobre a Formação de Professores e Pesquisadores em Educação Matemática: pontos para uma Agenda

    Antônio Vicente Marafioti Garnica

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p21-44

    Em verificação

  2. Artigo 2023 Português

    criação do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática e da Revista Educação Matemática Pesquisa da PUC-SP na visão de duas personagens centrais para esses acontecimentos

    Barbara Lutaif Bianchini; Gabriel Loureiro de Lima

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p69-89

    Em verificação

  3. Artigo 2023 Português

    poder de ação das mídias, da maternidade e dos lares na Educação Matemática

    Débora da Silva Soares; Marcelo C. Borba

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 25, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2023v25i2p394-411

    Em verificação

  4. Artigo 2023 Espanhol

    LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA A LA LUZ DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE

    Martha Ligia Díaz Torres

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 15 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i15.2212

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  5. Artigo 2023 Português

    Aprendizagem significativa e modelagem matemática: uma atividade sobre a temática Depressão

    Priscila Amara Patricio De Melo; Lílian Akemi Kato

    Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 16, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.16n.8-140

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  6. Artigo 2023 Inglês

    Development of Digital Comic Media with Ethnomathematics Nuances of Palembang Traditional Food for Elementary School Fifth Grade Minimum Competency Assessment Activities

    Lailia Ulfa; Zaenuri .; Deni Setiawan

    International Journal of Research and Review, v. 10, n. 8 · DOI 10.52403/ijrr.20230858

    Metadados apenas

  7. Artigo 2023 Português

    O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONSTITUÍDO COM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO E REFLEXÕES

    Ketely Oliveira Alves; Á. de Silva; Paulo Wichnoski

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.447-461

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  8. Artigo 2023 Português

    TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Robson Kleemann; Celiane Costa Machado

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.198-222

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  9. Artigo 2023 Português

    PROGRAMAÇÃO APLICADA AO ENSINO DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM AS NOÇÕES DE VARIÁVEIS DEPENDENTE E INDEPENDENTE NA FUNÇÃO AFIM

    Mônica Romana de Oliveira Santos; Lúcio Souza Fassarella

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.287-310

    Em verificação

  10. Artigo 2023 Português

    OS ENTENDIMENTOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Cibelli Batista Belo; Tânia Teresinha Bruns Zimer

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.336-360

    Em verificação

  11. Artigo 2023 Português

    LESSON STUDY NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

    Mikaelle Barboza Cardoso; Lia Machado Fiúza Fialho; Marcília Chagas Barreto

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.86-107

    Em verificação

  12. Artigo 2023 Português

    A MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Andréia Patrocinio Marquezepe; George Francisco Santiago Martin; Jonis Jecks Nervis

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.311-335

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  13. Artigo 2023 Português

    ETNOMATEMÁTICA: A MATEMÁTICA PRESENTE NO TRABALHO DOS PEDREIROS

    António Araújo; Daiana Estrela Ferreira Barbosa

    Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.223-243

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  14. Artigo 2023 Português

    ETNOMATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO?

    Daniel Fernandes da Silva

    Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.386-404

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  15. Artigo 2023 Inglês

    The professional identities of prospective mathematics teachers who teach through programming

    Odd Tore Kaufmann; Marianne Maugesten; Tamsin Meaney

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-023-09594-3

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  16. Artigo 2023 Espanhol

    TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Miriam Criez Nobrega Ferreira; Valdir Alves da Silva; Marcel Messias Gonçalves; Alessandro Jacques Ribeiro

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 26, n. 2 · DOI 10.12802/relime.23.2622

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  17. Artigo 2023

    Ethnomathematics Approaches at Middle School Textbooks

    Gülsüm DEMİR; Münise Seçkin Kapucu

    Osmangazi Journal of Educational Research, v. 10, n. 1 · DOI 10.59409/ojer.1269449

    Metadados apenas

  18. Artigo 2023 Espanhol

    El libro de texto como un currículo potencialmente realizado: una construcción teórica de la tríada Opportunity-to-Learn, Tareas y Libro de texto

    Beatriz Fernanda Litoldo; Rúbia Barcelos Amaral; Douglas Ribeiro Guimarães

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p07-32.id1434

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  19. Artigo 2023 Espanhol

    Evaluación de materiales curriculares de Matemáticas, por profesores, como foco de investigación brasileña (2010-2021)

    Fabrício Mendes Antunes; Gilberto Januario; Francely Aparecida dos Santos

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p33-56.id1435

    Em verificação

  20. Artigo 2023 Espanhol

    Tecnología de Realidad Aumentada para la Enseñanza de la Geometría Espacial: una Experiencia con Estudiantes de los últimos años de la Educación Primaria

    Eduardo Vinicius Costa; Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p104-128.id1438

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