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661. Dissertação 2025 Português

     A educação financeira nas práticas de ensino de professores de matemática de Santa Cruz do Capibaribe - PE

     Caio Vinícius da Silva

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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662. Dissertação 2025 Português

     A exploração de problemas como metodologia para articular as questões de gênero no ensino da matemática

     Amanda Lima Araújo

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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663. Dissertação 2025 Português

     Aprendizagem em matemática: perspectivas de estudantes em um laboratório de ensino

     Vitor Rafael Cavalcanti Máximo

     MACKENZIE

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664. Tese 2025 Português

     Narrativas docentes sobre conhecimentos matemáticos e infância a partir de contextos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: possibilidades de educação matemática para/na educação infantil.

     Renata Veiga

     UDESC

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665. Tese 2025 Português

     Matemática é difícil, “minha gente”: causas e estratégias de enfrentamento das dificuldades de aprendizagem pela ótica discente

     Rosângela de Medeiros Pereira

     UERN

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666. Tese 2025 Português

     Cartas para Paulo: estabelecendo relações entre a insubordinação criativa e as lições freirianas

     Fernanda Marchiori Grave

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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667. Dissertação 2025 Português

     “A MATEMÁTICA ESTÁ EM TUDO”: Percepções de professores e professoras de Matemática de Pimenta Bueno (RO) sobre gênero e sexualidade e suas relações com a Educação Matemática

     Ingrid Caroline da Rocha Machado

     UNIR

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668. Dissertação 2025 Português

     Educação matemática crítica nos anos iniciais: o ensino de frações numa turma do 5º ano

     Walter Lucio da Silva Arruda

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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669. Tese 2025 Português

     A dinâmica colaborativa na resolução de problemas: um estudo na perspectiva da Educação Matemática

     Fernando de Carvalho [UNESP] Pires

     UNESP

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670. Tese 2025 Português

     Histórias Surdas e Educação Matemática: experiências e diferenças de professores surdos

     Rosenilda Rocha [UNESP] Bueno

     UNESP

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671. Dissertação 2025 Português

     O lúdico na educação infantil e a educação matemática: entre documentos curriculares e a prática declarada da pesquisadora

     Cristiane Marcelina de Souza [UNESP] Menezes

     UNESP

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672. Artigo 2025 Espanhol

     Abrazando la neurodivergencia: Un self-study de un formador de profesores de matemáticas

     Víctor Parra González

     Sophia Austral, v. 31 · DOI 10.22352/saustral20253112

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673. Artigo 2025 Inglês

     Analyzing teachers’ scripts from teachers’ reflections after they tried to encourage students’ flexible mathematical thinking

     Joona Moberg; Minna Hannula-Sormunen; Markus Hähkiöniemi; Erno Lehtinen

     Frontline Learning Research, v. 13, n. 1 · DOI 10.14786/flr.v13i1.1589

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674. Artigo 2025 Inglês

     Tracing pre-service teachers’ understanding of specialized content knowledge for sequencing and structuring mathematics learning in low-resource Malawi classrooms

     Everton Jacinto; Arne Jakobsen; Raymond Bjuland

     African Journal of Teacher Education, v. 14, n. 2 · DOI 10.21083/ajote.v14i2.8309

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675. Artigo 2025 Inglês

     Temporal dynamics of classroom goal structures in solo- and co-taught mathematics classes

     Hans Lehikoinen; Heta Tuominen; Jaana Viljaranta; Pertti Väisänen; Markku Niemivirta

     LUMAT, v. 13, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.13.1.2799

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676. Artigo 2025 Inglês

     Relato de uma experiência no PIBID: olhar de uma discente sobre suas vivências e desafios

     Jamilly Luma Santos Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 12, n. 34 · DOI 10.30938/bocehm.v12i34.13591

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677. Artigo 2025 Português

     Sequência didática interativa com recursos digitais para compreensão do teorema de Pitágoras em uma escola estadual do semiárido potiguar

     Antonio Ronivon de Oliveira Bessa; Otavio Floriano Paulino

     Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4164

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678. Artigo 2025 Português

     Sequência Didática Interativa e Aprendizagem Baseada em Problemas para o Ensino de Geometria com materiais manipuláveis e GeoGebra

     Denilson Gabriel Freitas de Carvalho; Massaro Victor Pinheiro Alves; Otávio Floriano Paulino

     Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4237

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679. Artigo 2025 Português

     Cartas pedagógicas como espaço de reflexão: um diálogo entre matemática e serviço social

     Indianara Aparecida Viana; Maria Terezinha Zanqueta; Vânia Cristina da Silva Rodrigues

     Cadernos Cajuína, v. 10, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv10i6.1456

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680. Artigo 2025 Português

     POR UMA MATEMÁTICA FÁCIL E ATRAENTE: correlação entre as matérias da escola primária

     Nara Vilma Lima Pinheiro

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.738

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