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721. Dissertação 2024 Português

     Um estudo sobre a aprendizagem matemática no periódico Bolema nos anos de 2013 a 2017

     Andressa Cordeiro de Oliveira

     UEL

     • Resolução de Problemas
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722. Dissertação 2024 Português

     Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de função quadrática na perspectiva da resolução de problemas

     Anderson Leandro Gonçalves Quilles

     UEL

     • Resolução de Problemas
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723. Dissertação 2024 Português

     O uso da lógica booleana matemática no ensino básico

     Mauro Roberto Rosa dos SANTOS

     UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET

     • Álgebra
     • Resolução de Problemas
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724. Tese 2024 Português

     Matemática escolar: abordagens educacionais e desafios do processo de ensinar e aprender

     Renata Gerhardt Gomes Roza

     MACKENZIE

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • História da Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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725. Tese 2024 Português

     “Como você pensou?”: a oralidade e o desenvolvimento do sentido do número em crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental

     Marina de Souza Bortolucci

     PUC_CAMP

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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726. Dissertação 2024 Português

     A aprendizagem da Estatística em um ciclo investigativo

     Márcia Vieira Lourenço

     UFMG

     • Educação Estatística
     • Resolução de Problemas
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727. Tese 2024 Português

     O pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental: percepções do professor que ensina matemática

     Patrícia Rodrigues Carvalho dos REIS

     KROTON

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
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728. Dissertação 2024 Português

     O uso de vídeos como ferramenta para promover a ensinagem e aprendizagem colaborativa de conceitos matemáticos nos anos finais do ensino fundamental.

     Roger Moreira de Almeida

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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729. Dissertação 2024 Português

     As teorias dos signos de Saussure e Peirce na educação matemática: um estado da arte nos ICMEs (1969-2021)

     Luciano Gomes Soares

     UEPB — Programa de Pós-Graduação do Ensino da Rede Nordeste em Ensino - RENOEN

     • Resolução de Problemas
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730. Artigo 2024 Inglês

     El Álbum-Mátic en la estrategia de Pólya para desarrollar competencias matemáticas

     Carlos Fernando López Rengifo; David José Siuce Huatuco

     Cuadernos de Investigación Educativa, v. 15, n. 2 · DOI 10.18861/cied.2024.15.2.3718

     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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731. Artigo 2024 Espanhol

     Formación especial en aprendizaje amigable de Matemáticas

     Cliffor Jerry Herrera-Castrillo; Maycoll Ariel Córdoba-López

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v16i1.143

     • Resolução de Problemas
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732. Artigo 2024 Inglês

     Utilizing Decision-making Task: Students’ Mathematical Justification in Collaborative Problem Solving

     Namirah Fatmanissa; Tatag Yuli Eko Siswono; Agung Lukito; Ismail

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 26 · DOI 10.35763/aiem26.5341

     • Cálculo
     • Resolução de Problemas
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733. Artigo 2024 Inglês

     The Influence of Realistic Mathematics Education (RME) Model Based on Ethnomathematics of Engklek Game on Students' Mathematical Problem-Solving Abilities

     Selly Madela Br Ginting; Fibri Rakhmawati

     Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 12, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v12i3.11905

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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734. Artigo 2024 Inglês

     Development of Microlearning Modules based on Candi Singasari as a Culturally Responsive Teaching to Enhance Problem-Solving Ability

     Wikan Budi Utami; Punaji Setyosari; Cholis Sa'dijah; Henry Praherdhiono

     Jurnal Teknologi Pendidikan, v. 26, n. 3 · DOI 10.21009/jtp.v26i3.50120

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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735. Artigo 2024 id

     MATHEMATICS IN CONTEXT: A LEARNING DESIGN FOR TEACHING NUMBER PATTERN IN JUNIOR HIGH SCHOOL

     Ratu Sarah Fauziah Iskandar

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 8, n. 3 · DOI 10.31000/prima.v8i3.12287

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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736. Artigo 2024 Inglês

     Enhancing Complex Problem-Solving Skills through STEM-Based Spatial Geometry E-Modules

     Megita Dwi Pamungkas; St Budi Waluya; Scolastika Mariani; Isnarto Isnarto; Fadhilah Rahmawati; Muhammad Noor Kholid et al.

     Qubahan Academic Journal, v. 4, n. 3 · DOI 10.48161/qaj.v4n3a794

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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737. Artigo 2024 Inglês

     Critical Analysis and Problem-Solving Performance in Trigonometry Among College Students

     Christine Joy L. Sosa; Rosebelle Diane T. Ilagan; Leah M. Lavarite; Lovely Angel A. Polianario; Joane F. Santiago; Zussette Candelario - Aplaon

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v4i1.315

     • Resolução de Problemas
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738. Artigo 2024 Inglês

     Utilizing GeoGebra-assisted model-eliciting activities (MEAs) in mathematics instruction enhances students' comprehension of concepts and improves their problem-solving abilities

     Putri Ayu Febriani; Vera Mandailina; Abdillah Abdillah; Syaharuddin Syaharuddin; Saba Mehmood

     JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), v. 10, n. 1 · DOI 10.22219/jinop.v10i1.25819

     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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739. Artigo 2024 Inglês

     O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho

     Ana Paula Nunes Felix; Maria de Lourdes Silva Santos; Pedro Franco de Sá

     Revista Prática Docente, v. 9 · DOI 10.23926/rpd.2024.v9.e24013.id761

     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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740. Artigo 2024 Inglês

     ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

     Cláudio Lima da Silva; Ana Kely Martins da Silva; Pedro Franco de Sá; Francisco Hermes Santos da Silva

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18400

     • Educação Estatística
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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