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821. Artigo 2022 Português

     Etnomatemática e Pedagogia da Realidade: perspectivas às docências escrava e nobre

     Gilberto Silva dos Santos; Samuel Edmundo López Bello

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40 · DOI 10.46312/pem.v15i40.15492

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     • Etnomatemática
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822. Artigo 2022 Português

     A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica

     Ana Clara Almeida dos Santos; Maria de Lourdes Araújo

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40 · DOI 10.46312/pem.v15i40.16158

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     • Práticas Pedagógicas
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823. Artigo 2022 Inglês

     Technical-Vocational Livelihood Education: Emerging Trends in Contextualised Mathematics Teaching

     Alvin L. Espinas; Francisco D. Esponilla; Lean Karlo S. Tolentino; Ira C. Valenzuela

     Journal of Technical Education and Training, v. 12, n. 4 · DOI 10.30880/jtet.2020.12.04.001

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     • Educação Profissional e Tecnológica
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824. Artigo 2022 Inglês

     Development of an e-modules for learning mathematics based on a scientific approach to help the online learning process

     Selvia Erita

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i4.170

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     • Tecnologias Digitais
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825. Artigo 2022 Inglês

     Validity of the problem-based learning model based on metacognitive oriented to improve critical thinking skills

     Muhammad Habib Ramadhani; C Caswita; Een Yayah Haenilah

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i4.94

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826. Artigo 2022 Inglês

     Improving problem-solving skills with worksheets using the discovery learning model-assisted quick response code

     Nidaul Himmah; Edwin Musdi

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i4.204

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827. Artigo 2022 Inglês

     Multilevel Model Analysis to Investigate Predictor Variables in Mathematics Achievement PISA Data

     Fani Yunida Anggraheni; Kismiantini Kismiantini; Fajar Ediyanto

     Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 12, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v12i2.184

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828. Artigo 2022 Inglês

     A Rasch model analysis of the TPACK instrument in the creative teaching of primary mathematics teachers

     Aini Hayati Pazin Fadzil; Siti Mistima Maat; Muhammad Sofwan Mahmud

     Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 17, n. 11 · DOI 10.18844/cjes.v17i11.7792

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829. Artigo 2022 Inglês

     DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING

     Afni Dea Yunesti; Nurbaiti Widyasari

     Kalamatika, v. 7, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol7no2.2022pp111-124

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830. Artigo 2022 Português

     O discurso estatístico na educação matemática: o calcanhar de aquiles e as prescrições salvacionistas

     Paula Cristina Bacca; Cláudia Regina Flores

     Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e84590

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     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
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831. Artigo 2022 Inglês

     The role of Pre-service teacher’s preparation programs in improving the teaching performance of early career mathematics teachers

     Ahmad A.S. Tabieh; Mohareb Ali Alsmadi; Khaled Abu-Loum; Islam Al-Haj; Nour Sadieh

     World Journal on Educational Technology Current Issues, v. 14, n. 6 · DOI 10.18844/wjet.v14i6.7811

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     • Formação de Professores de Matemática
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832. Artigo 2022 Espanhol

     La Diversidad más allá de la Asimilación: Una Aproximación desde el Enfoque Sociopolítico en Educación Matemática.

     Camilo Fuentes

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.89

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     • Etnomatemática
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833. Artigo 2022 Inglês

     Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers

     Alejandra Balbi; Micaela Bonilla; María Alejandra Otamendi; Karina Curione; Pablo Beltrán–Pellicer

     Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7043

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834. Artigo 2022 Inglês

     Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving

     Harum Sunya Iswara; Farid Ahmadi; Deasylina Da Ary

     Interdisciplinary Social Studies, v. 2, n. 2 · DOI 10.55324/iss.v2i2.316

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     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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835. Artigo 2022 Inglês

     Trial And Validation Of Etnobatic Applications As A Media Mathematics Learning Based On Android

     Mei Lestari; Wanti Rahayu; Ari Irawan

     Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 8, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v8i2.18378

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836. Artigo 2022 Inglês

     The effect of positive error climate on affective domains in mathematics teaching

     Alper Cihan KONYALIOĞLU; Merve Özkaya; Merve Özkaya

     International Journal of Assessment Tools in Education, v. 9, n. Special Issue · DOI 10.21449/ijate.1121828

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837. Artigo 2022 Inglês

     Ethnomathematics study of bamboo woven model in Yogyakarta based on Liki design matrix and its integration in mathematics learning

     Eka Sulistyawati; Ramadian Radite

     JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v7i4.18170

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     • Geometria
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838. Artigo 2022 Inglês

     The La complejidad de la noción a enseñar en la valoración de la práctica preprofesional de futuros profesores de matemáticas ecuatorianos

     Adriana Breda; Eulalia Calle; Vicenc Font

     REDIMAT, v. 11, n. 3 · DOI 10.17583/redimat.10986

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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839. Artigo 2022 Inglês

     An Assessment of Pre-Service Mathematics Teachers’ Techno-Pedagogical Content Knowledge regarding Geometry

     İpek Saralar-Aras; Bengi Birgili

     International Journal of Psychology and Educational Studies, v. 9, n. 4 · DOI 10.52380/ijpes.2022.9.4.920

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     • Geometria
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840. Artigo 2022 Inglês

     The effect of a training program based on TIMSS to developing the levels of habits of mind and mathematical reasoning skills among pre-service mathematics teachers

     Mohammad A. Tashtoush; Yousef Wardat; Faisal Aloufi; Osama Taani

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/12557

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