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841. Artigo 2026

     MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA

     Oriol David Acosta Cote; Adriana Milena Pabón Gamboa; María Teresa Flórez Lea

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
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842. Artigo 2026 Inglês

     From global to local aspects of Klein’s second discontinuity

     Carl Winsløw; Rongrong Huo

     Recherches en didactique des mathématiques, v. 45(1), n. From University Mathematics... · DOI 10.46298/rdm.14451

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

843. Artigo 2026

     Para além da proporcionalidade linear

     Cleonis Viater Figueira; Simone Raquel Casarin Machado

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e74170

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Modelagem Matemática
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844. Artigo 2026

     Desenho de uma rubrica para avaliação de práticas com modelagem nos anos iniciais

     Juarês Jocoski; Neila Tonin Agranionih

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73228

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
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845. Artigo 2026

     Modelagem matemática na/da educação do Campo:

     Kátia da Costa Leite; Everaldo Silveira; Maria Carolina Machado Magnus

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e68117

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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846. Artigo 2026

     Polissemias da libra

     Moisés David Asís Mantilla; Milton Rosa

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73172

     • Etnomatemática
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847. Artigo 2026

     Laboratórios de educação matemática no ensino superior em Portugal

     Américo Junior Nunes da Silva; Isabel Cabrita

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e67771

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

848. Artigo 2026

     Fundamentos epistemológicos de la gamificación heurística en educación matemática inicial

     Diana Carolina Suárez

     Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano, v. 7, n. 1 · DOI 10.61368/r.s.d.h.v7i1.988

     • Resolução de Problemas
     Em verificação

849. Artigo 2026 Inglês

     Impact of Ethnomathematics-Based Learning on Mbojo Students’ Mathematical Communication Skills in Indonesia

     Mariamah Mariamah; Nanang DİANA; Adi Apriadi Adiansha; Muslim Muslim; Khusnul Khatimah

     Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v14i2.19875

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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850. Artigo 2026

     Perspectiva maker como uma pedagogia para a formação de professores de matemática: fundamentos socioculturais

     Guilherme Wagner

     Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 5, n. 6 · DOI 10.37001/recem.v4i5.4732

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851. Artigo 2026

     EVOLUCIÓN DE LA MATEMÁTICA EN EL CRU LOS SANTOS: ESTUDIO CUANTITATIVO DE CUATRO DÉCADAS DE ACTIVIDAD ACADÉMICA

     Alcibíades Medina M.; Nohelys E. Díaz G.; Eliecer Cedeño; Narciso Galástica

     Revista de Geopolítica, v. 17, n. 3 · DOI 10.56238/revgeov17n3-124

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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852. Artigo 2026

     Exploring Ethnomathematics: Understanding Lobachevsky Geometry through Traditional Fishing Tools of the Bengkulu People

     Abdurrobbil Falaq Dwi Anggoro; Wardono Wardono; Scolastika Mariani; Bambang Eko Susilo

     ASM Science Journal, v. 21, n. 1 · DOI 10.32802/asmscj.2026.0265

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Em verificação

853. Artigo 2026 Inglês

     Beyond cognition: the four-seasons framework for integrating affect into mathematics teaching

     Mei-Shiu Chiu; Fou-Lai Lin; Kai‐Lin Yang

     Mathematics Education Research Journal · DOI 10.1007/s13394-026-00561-8

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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854. Artigo 2026

     MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: COMPREENDENDO A HISTÓRIA DOS NÚMEROS

     Sémebber Silva Lino; Josemir do Carmo; Clayton Ferreira Andrade; Felipe Oliveira Silva; Sândelly Carolline Santos Vieira; Vanessa Alves Jacinto Vieira

     Revista Tópicos., v. 4, n. 31 · DOI 10.70773/revistatopicos/773729601

     Em verificação

855. Artigo 2026

     ETHNOMATHEMATICS POP-UP BOOK ON GEOMETRY IN TRADITIONAL LAMPUNG HOUSES

     Kenny Candra Pradana; Anisa Rohani; Adji W. S. Minadja

     Jurnal Math-UMB EDU, v. 13, n. 2 · DOI 10.36085/math-umb.edu.v13i2.9523

     • Etnomatemática
     • Geometria
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856. Artigo 2026

     Gamificación como metodología de enseñanza de la matemática en Básica Elemental

     Diana Lizbeth Grefa-Vargas; Diana Raquel Peñuela-Jara; Mario Gonzalo Mayorga Román; Alexis Antonio Mosquera Toscano

     KIRIA Revista Científica Multidisciplinaria, v. 4, n. 7 · DOI 10.53877/2bp56c66

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857. Artigo 2026

     Gamificación avanzada con inteligencia artificial en la educación matemática: análisis de resultados desde la literatura y la experiencia docente

     Elsa Elizabeth Valverde Romero; María José Guilcaso Sangopanta; Fabio Nelson Arboleda Cardona; Segundo Javier Demera Tene; Wilson Rodrigo Arroyo Aizaga; Washington Paolo Ramírez Cáceres

     Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1 · DOI 10.70625/rlce/575

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

858. Artigo 2026

     La Resolución de Problemas en la Enseñanza y Aprendizaje de la Variación: Creencias de Profesores de Matemáticas en Formación Inicial

     Cristian Camilo Fúneme Mateus

     Acta Scientiae, v. 28, n. 1 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8383

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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859. Artigo 2026

     Desenvolvimento e avaliação de estratégias para o ensino de matemática para alunos com necessidades especiais.

     Richarlison Toledo Máximo

     Revista fisio&terapia., v. 30, n. 156 · DOI 10.69849/8r4srh24

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     Em verificação

860. Artigo 2026 Inglês

     Ethnomathematics for sustainable and culturally responsive mathematics education in Ghana: An ethnographic exploration

     Hamidu Ibrahim Bukari

     Sustainable Education and Digital Transformation · DOI 10.33902/sedt.202635703

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