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1041. Artigo 2026 Inglês

      Aru ethnomathematics: Exploration of mathematical concepts in Daret Damar Jan game and its integration in mathematics learning in elementary school

      Susana Labuem; Cholis Sa’dijah; I Nengah Parta; I Made Sulandra

      Infinity Journal, v. 15, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v15i1.p133-158

      • Etnomatemática
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1042. Artigo 2026

      Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia

      Edy Lucila Silva Triana; Martha Cecilia Sánchez Solano; Luis Crisanto Silva Triana

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1043. Artigo 2026

      FROM RITUAL TO REASONING: EXPLORING ETHNOMATHEMATICAL CONCEPTS IN THE NGAWU-AWU CULTURAL TRADITION

      Muhamad Syahdan Said; Deny Hadi Siswanto; Kintoko Kintoko

      Jurnal Padamu Negeri, v. 3, n. 2 · DOI 10.69714/w7t8sc43

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1044. Artigo 2026

      Bridging Culture and Technology: Integrating Minangkabau Ethnomathematics into Virtual Reality for Geometry Learning

      Zulfa Amrina; Joni Alfino; Syafni Gustina Sari; Ade Sri Madona; Nurham Hahsa

      Jurnal Pendidikan MIPA, v. 27, n. 1 · DOI 10.23960/jpmipa.v27i1.pp18-38

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1045. Artigo 2026

      Using Agile Methodologies in Mathematics Teaching

      Светлана Михайловна Конюшенко; N. V. Vlasova; V. A. Yakimenko

      THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education), n. 4(74) · DOI 10.46845/2071-5331-2025-4-74-269-274

      • Tecnologias Digitais
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1046. Artigo 2026 Inglês

      Examining novice secondary mathematics teachers’ professional noticing of students’ functional thinking in Chinese Mainland

      Qiaoping Zhang; Shuhui Li

      ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-026-01769-5

      • Formação de Professores de Matemática
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1047. Artigo 2026

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: PERSPETIVA DE GÉNERO NA UTILIZAÇÃO DE SABERES DA CONSTRUÇÃO DE CASAS TRADICIONAIS NO ENSINO BÁSICO EM MOÇAMBIQUE

      Noivado António Beula; Andissene Américo Thodo Andissene

      Revista Foco, v. 19, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v19n1-073

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1048. Artigo 2026

      OS DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA E NO POS-PANDEMIA

      Mario Luis Stedille; Rozineide Iraci Pereira da Silva; Iones Lúcia da Silva

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23686

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1049. Artigo 2026

      FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E CURRÍCULO: O LUGAR DO GÊNERO E DA SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Kassio Ricardo Miranda do Nacimento

      Educação & Inovação · DOI 10.64326/educao.v2i3.283

      • Cálculo
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1050. Artigo 2026

      Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico

      Guilherme Mendes Tomaz dos Santos; Betânia Leite Ramalho; Esther Caldiño Mérida

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026004.id1775

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Resolução de Problemas
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1051. Artigo 2026

      Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven

      Novellia Hendriawati; Fitria Lestari; Noprisa Noprisa

      Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

1052. Artigo 2026 Português

      Tareas basadas en prácticas etnomatemáticas: dimensión didáctica del conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación

      Adriana Breda; Eulalia Calle; José Fernandes da Silva

      Conjectura filosofia e educação, v. 30 · DOI 10.18226/21784612.v30.e025017

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Pensamento Computacional
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1053. Artigo 2026

      Implementation of of Ethnomathematics-Based LKPD Using a Project-Based Model on the Numeracy Skills of Students at SMPN 12 Singkawang

      Enjelia Enjelia; Nurul Husna; Mariyam Mariyam; Waridah Waridah

      JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), v. 11, n. 1 · DOI 10.26737/jpmi.v11i1.8547

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1054. Artigo 2026

      El Impacto de la aplicación del Enfoque Ontosemiótico en el aprendizaje de Álgebra Lineal.

      Victor Hugo Simón Marroquín

      Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 1 · DOI 10.63510/30801222.v2i1.23

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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1055. Artigo 2026

      Percepciones docentes sobre el uso de la gamificación apoyada por inteligencia artificial en la educación matemática

      Irma Soledad Borja Gavilanes; Jenny Gricelda Mora Guerrero; Jessica Alexandra Mata Castro; Tatiana Magdalena Díaz Pérez; Betty Vaneza Bonilla Bonilla; Betty Maria Santana Casquete

      Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1 · DOI 10.70625/rlce/459

      Em verificação

1056. Artigo 2026 Inglês

      Towards theoretical synergies in mathematics teacher noticing

      Thorsten Scheiner; Miriam Gamoran Sherin; Elizabeth A. van Es; Gabriele Kaiser

      ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-026-01768-6

      • Inclusão
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1057. Artigo 2026

      AS PODEROSAS DO BALEADO: PRODUÇÃO DE MATERIAL PARADIDÁTICO A PARTIR DAS NARRATIVAS ESTUDANTIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Gustavo Souza de Melo; Adriel Batista Ferreira; Fernando Muraro Saldanha; Anisio Andre Santos Junior

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23763

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

1058. Artigo 2026

      Supporting Responsive Mathematics Teaching in Elementary Classrooms Using ChatGPT

      Sarah J. Selmer

      Ohio Journal of School Mathematics, v. 102, n. 1 · DOI 10.18061/ojsm.6616

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1059. Artigo 2026 Português

      La Matemática con mayúscula y rupturas a-significantes. Entramado 2

      Milagros Elena Rodriguez

      Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4303

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1060. Artigo 2026 Inglês

      A comparative study of expert, AI, and no external feedback on mathematics teacher learning outcomes in reflective practice

      Yimin Ning; Wee Tiong Seah; Jihe Chen; Jinhai Liu; Peifen Tan

      Computers & Education, v. 246 · DOI 10.1016/j.compedu.2026.105572

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

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