Biblioteca de Educação Matemática
Pesquisar na Biblioteca
-
La mujer en la educación STEAM en secundaria: percepciones del profesorado en Castellón
Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.823
-
Tendencias sobre el conocimiento profesional de los profesores de geometría, en la educación básica y media: una revisión sistemática de la literatura
Revista Colombiana de Educación, n. 101 · DOI 10.17227/rce.num101-20490
-
Gamificación en la enseñanza de las matemáticas en educación superior: Una revisión sistemática de sus ventajas y desventajas
Veritas & Research, v. 8, n. 2 · DOI 10.63957/veritas.v8i2.0290
-
Gestión del error mediante diferentes tipos de control y autonomía matemática: una propuesta para el desarrollo profesional docente
Revista Chilena de Educación Matemática, v. 18, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v18i2.224
-
Fronteras epistemológicas entre la historia de la matemática y la historia de su didáctica
Encuentros, n. 26 (enero-abril) · DOI 10.5281/zenodo.19320914
-
Generalización con la Función f(n)=n−1 en Infantil Desde un Enfoque Funcional del Álgebra Escolar
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.5685
-
Itinerarios de la emoción en el hacer del profesor de matemáticas
Discimus: Revista Digital de Educación, v. 5, n. 2 · DOI 10.61447/20260630/art04
-
Herramientas de análisis de libros de texto para la formación matemática de docentes
Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 1 · DOI 10.15517/x9ygyh87
-
Aprendizaje del Concepto de Logaritmo como División Sucesiva
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.6724
-
Ansiedad y actitudes hacia las matemáticas en un grupo de adolescentes colombianos
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 21, n. 2 · DOI 10.17151/rlee.2025.21.2.7
-
Diseño universal para el aprendizaje en la enseñanza de matemática en Educación General Básica: Revisión sistemática
Ciencia y Educación, v. 7, n. 9.1 · DOI 10.5281/zenodo.22777365
-
Tendencias Teóricas y Metodológicas en la Investigación sobre Argumentación Matemática
REDIMAT · DOI 10.17583/redimat.19598
-
Using Algebraic Language with Understanding: The Role of Conjectures, Generalizations, and Justifications
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.7118
-
El sentido espacial en el currículo de Matemáticas de secundaria en Costa Rica
Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 2 · DOI 10.15517/8fcgnr15
-
Competencia del Profesor para Gestionar Conflictos Semióticos en la Resolución de Problemas de Cálculo
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.6943
-
¿Había en España en el siglo XIX una enseñanza primaria intuitiva del sistema de numeración?
Educatio Siglo XXI, v. 44, n. 2 · DOI 10.6018/educatio.642111
-
MÁS ALLÁ DEL TABLERO: HUERTA ESCOLAR Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS MATEMÁTICAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN COLOMBIA.
Dialéctica, v. 4, n. 26 · DOI 10.56219/dialctica.v4i26.4932
-
Modelación matemática escolar de la elipse en contexto astronómico
Revista Chilena de Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v18i1.212
-
Mecanismos de influencia educativa y toma de conciencia del concepto de continuidad en una intervención basada en una ingeniería didáctica
Revista Andina de Educación, v. 9, n. 2 · DOI 10.32719/26312816.6434
-
Evolution of Non-Institutional Representations in a Modeling Process of Teaching (ACODESA)
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.6690
Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.