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1341. Artigo 2026 Inglês

      ACTIVE or IDLE? A Delphi Study of Teachers’ Perceptions on Using Drama in Mathematics Education

      Ivan Tokheim; Mona Røsseland; Theodoros Paraschou

      REDIMAT, v. 15, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.18481

      • Inclusão
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1342. Artigo 2026 Inglês

      The Interactive Learning Revolution: A Systematic Review on Balancing Memorization and Conceptual Understanding in Mathematics

      Joshua Abah Abah; Zinhle Felicia Vilakazi

      International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.58418/ijeqqr.v5i1.176

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1343. Artigo 2026 id

      Comprehensive mentoring in developing Deep Learning-based instructional materials for public junior high school mathematics teachers

      Umi Farihah; Mohammad Kholil; Siti Khikmatul Munawwaroh; Faishal Tamim; Muhammad Suwignyo Prayogo

      Journal of Community Service and Empowerment, v. 7, n. 2 · DOI 10.22219/jcse.v7i2.43934

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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1344. Artigo 2026 Inglês

      Epistemic Obstacles in Real Analysis: Newman’s Error Analysis of Prospective Mathematics Teachers' Theorem Proving

      Ahmad Syamsuadi; Nasrun Nasrun; Baharullah Baharullah; Mukhlis Mukhlis; Andi Kaharuddin; Joseph Ozigis Akomodi

      Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v14i2.19323

      • Álgebra
      • Cálculo
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1345. Artigo 2026 Inglês

      PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DI MADRASAH ALIYAH MAMBAUL ULUM BANJAREJO [DEVELOPMENT OF REALISTIC MATHEMATICS-BASED STUDENT WORKSHEETS ON SEQUENCES AND SERIES TO IMPROVE STUDENTS’ NUMERACY LITERACY SKILLS AT MAMBAUL ULUM BANJAREJO ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL]

      Annanda Shofi Sulthoni; Ucik Fitri Handayani

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v10i1.10361

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1346. Artigo 2026 Inglês

      For Whom the Bell Tolls: Mathematics Education in Times of Crisis

      Constantinos Xenofontos

      Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics · DOI 10.3384/confero.6199

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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1347. Artigo 2026 Inglês

      Diversity in Elementary Students’ Mathematical Problem-Solving Based on Polya’s Theory

      Aan Nurhasanah; Tri Joko Raharjo; Sri Sumartiningsih; Barokah Isdaryanti

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 2 · DOI 10.58421/misro.v5i2.1661

      • Resolução de Problemas
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1348. Artigo 2026 id

      Learning Trajectory for Pre-Service Mathematics Teachers in Geometry through the Context of Bengkulu Conic-Section Batik Patterns

      Ratnah Lestary; Febri Kristiani; Pika Merliza

      Inovasi Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.35438/inomatika.v8i1.556

      • Álgebra
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1349. Artigo 2026 Inglês

      Engineering professionalization of school students through mathematics education

      Elena I. Gumerova; Yulia V. Vainshtein

      Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, v. 23, n. 1 · DOI 10.17673/vsgtu-pps.2026.1.4

      • Modelagem Matemática
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1350. Artigo 2026 Inglês

      Investigating the Impact of a Multiple Measures Placement Algorithm on Student Achievement in a Dual-Credit College Algebra Course: A Quantitative Study

      Jason Robertson

      Current Issues in Education, v. 27, n. 2 · DOI 10.14507/cie.vol27iss2.2474

      • Álgebra
      • Avaliação
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1351. Artigo 2026 Inglês

      Enhancing Numeracy Skills through a GeoGebra-Integrated Collaborative Platform in Online Mathematics Learning

      Dewi Iriani; Khairul Anwar; Sofnidar Sofnidar

      Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 16, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v16i2.47333

      • Avaliação
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1352. Artigo 2026 Inglês

      Exploring Pre-service Mathematics Teachers' Perceptions and Experiences Regarding Gamification in Mathematics Education

      Anıl Ayseli Duran Dündar; Gökhan Öztürk

      International Journal of Serious Games, v. 13, n. 1 · DOI 10.17083/tn0sw316

      • Formação de Professores de Matemática
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1353. Artigo 2026 Inglês

      ANALISIS KEMAMPUAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNARUNGU DALAM MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL TOPIK BILANGAN BULAT [ANALYSIS OF DEAF STUDENTS’ ABILITY TO SOLVE CONTEXTUAL PROBLEMS ON INTEGER TOPICS]

      Lidiana Fitria Ningsih; Halimatus Sakdiyah; Ulfa Masamah

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v10i1.10611

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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1354. Artigo 2026 Português

      Modelagem Matemática e BNCC: uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses (2018 – 2025)

      Henrique de Mendonça Silva; Regimar Alves Ferreira; Luciano Duarte da Silva

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27850

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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1355. Artigo 2026 Português

      Educação matemática na formação de uma sociedade crítica: desafios, fundamentos e perspectivas para os anos iniciais do ensino fundamental

      Cleberson Pereira Arruda; Vinicius Oliveira Sampaio

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 11 · DOI 10.52641/cadcajv11i11.3920

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1356. Artigo 2026 Inglês

      Optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas en los estudiantes de la media de las instituciones etnoeducativas del municipio la Zona Bananera

      Augusto César Gutiérrez

      Gade: Revista Científica, v. 6, n. 1 · DOI 10.63549/rg.v6i1.812

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
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1357. Artigo 2026 Português

      Percursos formativos do professor que ensina matemática

      Evren Ney da Silva Jean; Evandro Ghedin; Greicy Oliveira Nascimento; Maria Raquel de Carvalho Cota; Sandra Rejane Viana de Almeida

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2264

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1358. Artigo 2026 Português

      Organizadores prévios e o ensino de Matemática: uma revisão bibliográfica a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

      Naiara Guerreiro Gonçalves; Edilanê Mendes dos Santos

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 13 · DOI 10.52641/cadcajv11i13.3935

      • Avaliação
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1359. Artigo 2026 Português

      Entre Formas e Saberes: A Construção de alguns sólidos Geométricos como Recurso no Processo Ensino-Aprendizagem da Geometria Espacial

      Gabrielli de Almeida Guerra; Reginaldo Tudeia dos Santos; Marcia Rosa Uliana

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.25169

      • Geometria
      • Inclusão
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1360. Artigo 2026 Português

      A arquitetura do pensamento matemático: evidências empíricas, modelagem estatística e implicações educacionais do Método M.A.T.H.A. com alunos do ensino médio em escolas públicas estaduais na cidade de Natal-RN

      Carlos Eduardo Mota Lopes; Deivila Alves Mota

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 8 · DOI 10.52641/cadcajv11i8.3399

      • Currículo
      • Educação Estatística
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