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1361. Artigo 2022 Inglês

      Impact of Transformative Leadership Practices of Educational Supervisors on the Sustainable Professional Development of Mathematics Teachers

      Said Al-Matroushi; Mohammed Talib Alkiyumi

      Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 1 · DOI 10.36941/jesr-2022-0021

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1362. Artigo 2022

      Sequência didática eletrônica na consolidação do pensamento aritmético no currículo do 6º ano do Ensino Fundamental

      Rosemary Carlesso; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2888

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1363. Artigo 2022

      Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo

      Alice Stephanie Tapia Sartori; Claúdia Glavam Duarte

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2827

      • Currículo
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1364. Artigo 2022

      Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio

      Alyson Fernandes de Oliveira; Dalva Eterna Gonçalves Rosa

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2846

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
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1365. Artigo 2022

      Formação de professores de Pedagogia: análise de currículo de cinco instituições do estado do Paraná

      Hemilyn da Silva Meneguete; Nathália Hernandes Turke; Marinez Meneghello Passos; Sérgio de Mello Arruda; Kátia Regina Figueiredo Lemos

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2848

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1366. Artigo 2022

      Os currículos dos cursos Matemática nas instituições de Ensino Superior públicas da Amazônia Paraense e a formação de professores reflexivos

      Jhemerson da Silva e Neto; Carla Andreza Correa Reuter; Emerson Batista Gomes

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2859

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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1367. Artigo 2022

      Entre o sistema e mundo da vida: uma discussão sobre a percepção de professores do Ensino Profissional na implantação curricular do Novotec Integrado

      Claudemir Monteiro Lima; Deise Aparecida Peralta

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2873

      • Currículo
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1368. Artigo 2022

      Agência e seu deslocamento no uso de materiais curriculares de Matemática

      Marilene Caitano Reis Almeida Soares; Gilberto Januario; Kátia Lima

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2884

      • Currículo
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1369. Artigo 2022

      Narrativas de docentes da EJA de Sobral: que currículos em Matemática são invisibilizados?

      Francisco Josimar Ricardo Xavier; Adriano Vargas Freitas

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2885

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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1370. Artigo 2022

      Currículo de Matemática do Ensino Superior: uma experiência com a metodologia sala de aula invertida

      Elson Luciano Weber; Clarissa de Assis Olgin

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2887

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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1371. Artigo 2022

      Matemática para os anos iniciais na BNCC e reflexões sobre a prática docente

      Eliane Maria Vani Ortega

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id549

      • Currículo
      • Geometria
      • Probabilidade
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1372. Dissertação 2022 Português

      Etnomatemática segundo Ubiratan D´Ambrosio em sequências didáticas : articulação entre a matemática e a cultura africanas com temas curriculares para educação básica /

      Noelly Susana Goedert de Souza

      FURB

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      • Etnomatemática
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1373. Artigo 2022 Português

      Narrativas de memórias afetivas do ensino de matemática numa turma de pedagogia do CAMPUS XII/UNEB

      Edvânia Fernandes Fogaça Teixeira; Jaine Angélica Rodrigues; Joelma Oliveira Farias; Sandra Alves de Oliveira; Sônia Maria Alves de Oliveira Reis

      Revista Comciência, v. 7, n. 9 · DOI 10.36112/issn2595-1890.v7.i9.p236-241

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1374. Artigo 2022 Português

      PESQUISA EM AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: UM MAPEAMENTO

      Gabriel dos Santos e Silva; Fernanda Boa Sorte Rocha

      Vidya, v. 42, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v42i2.4222

      • Avaliação
      • Currículo
      Em verificação

1375. Tese 2022 Português

      Por uma pedagogia da emotividade na educação matemática : ensino, ética-estética e afetividade

      Jackson Luís Santos de Vargas

      PUC_RS

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1376. Artigo 2022 Inglês

      A etnomatemática entre o conhecimento subalterno e o epistemicídio: o caso de Moçambique

      Laura António Nhaueleque

      Trans/Form/Ação, v. 45, n. spe · DOI 10.1590/0101-3173.2022.v45esp.05.p67

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
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1377. Artigo 2022 Português

      Currículo, Educação Matemática, Política e Podres Poderes

      Márcio Antonio da Silva

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2871

      • Currículo
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1378. Artigo 2022 Inglês

      PROFESSIONAL SEMINAR "BASIS OF PROFESSIONALISM OF TEACHER OF GENERAL SECONDARY EDUCATION INSTITUTION" IN DUAL EDUCATION SYSTEM OF MASTERS "SECONDARY EDUCATION (MATHEMATICS)" SPECIALTY

      Oleksandr Shkolnyi

      Фізико-математична освіта, v. 32, n. 6 · DOI 10.31110/2413-1571-2021-032-6-010

      • Currículo
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1379. Artigo 2022 Inglês

      Development of Student Books Characterized by Indonesian Realistic Mathematics Education to Support Mathematics Problem Solving Ability

      Intan Dwi Hastuti; Ahyansyah Ahyansyah; Sukma Mawaddah; Sutarto Sutarto

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 6, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v6i1.5338

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1380. Artigo 2022 Inglês

      Preservice Mathematics Teachers' Conceptions of Mathematically Rich and Contextually Realistic Problems

      Serife Sevinc; Richard Lesh

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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