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3.251 obras encontradas

Filtros: Formação de Professores de Matemática

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  1. Artigo 2024 Espanhol

    Perspectivas e desafios: um diálogo sobre a importância das tecnologias para o Ensino de Matemática

    Jairon da Conceição Lima

    Revista de Iniciação à Docência, v. 9, n. 1 · DOI 10.22481/riduesb.v9i1.14558

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  2. Artigo 2024 Inglês

    Tendencias en la Investigación sobre Conocimiento Didáctico y Tecnología en la Educación Matemática: Un Estudio Bibliométrico

    Keila Chacón-Rivadeneira; Luisa Morales-Maure; Orlando Garcia-Marimón

    REDIMAT, v. 13, n. 3 · DOI 10.17583/redimat.15107

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  3. Artigo 2024 Inglês

    Teacher Belief, Knowledge, and Practice: A Trichotomy of Mathematics Teacher Education

    Shashidhar Belbase

    Pragyaratna प्रज्ञारत्न, v. 6, n. 2 · DOI 10.3126/pragyaratna.v6i2.70992

    Acesso restrito

  4. Artigo 2024 Português

    Ações e indicativos da comunidade de Modelagem Matemática para a sua efetivação nas escolas: uma meta-análise

    Ana Maria Foss; Tiago Emanuel Klüber

    Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i264851

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  5. Artigo 2024 Português

    CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE DAS RESOLUÇÕES CNE/CP

    Tatiane da Silva Alves; Adriana Fátima de Souza Miola

    Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i264876

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  6. Artigo 2024 Inglês

    Critical factors affecting the participation of mathematics teachers in professional development training

    Tommy Tanu Wijaya; Yiming Cao; Akhmad Habibi

    Current Psychology, v. 43, n. 43 · DOI 10.1007/s12144-024-06850-4

    Acesso restrito

  7. Artigo 2024 Inglês

    Using ChatGPT as a Lesson Planning Assistant with Preservice Secondary Mathematics Teachers

    Theresa J. Gurl; Mara P. Markinson; Alice F. Artzt

    Digital Experiences in Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.1007/s40751-024-00162-9

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Everyday uses of mathematics and the roles of a mathematics teacher

    Benedict Celestine Agbata; William Obeng–Denteh; P. A. Kwabi; S. Abraham; S.O. Okpako; S.S. Arivi et al.

    Science World Journal, v. 19, n. 3 · DOI 10.4314/swj.v19i3.29

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Advancing mathematics education in Africa: Challenges, strategies, and prospects

    Benedict Celestine Agbata; William Obeng–Denteh; S. Abraham; F. Asante Mensa; P. A. Kwabi; S.O. Okpako et al.

    Science World Journal, v. 19, n. 3 · DOI 10.4314/swj.v19i3.28

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  10. Artigo 2024 Inglês

    Beliefs in Online Professional Learning in Early Mathematics Teaching and Their Effects on Course Engagement

    Jessica Heather Hunt; Brianna Bentley; Alejandra Duarte

    International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, v. 14, n. 1 · DOI 10.4018/ijvple.357305

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  11. Artigo 2024 Português

    Como contornar dificuldades de aprendizagem de Matemática na Educação do Campo?

    Adriane Mapelli; Lilian de Souza Vismara; Vânia Galliciano Ghelardi; Adriana Sbardelotto Di Domenico; Marcos Vinicius Pereira Ribeiro; Maria Ilair Flach Andreoli et al.

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 10 · DOI 10.54033/cadpedv21n10-167

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  12. Artigo 2024 Português

    O uso de vídeos digitais no ensino de Matemática numa perspectiva wittgensteiniana

    Marlon Augusto das Chagas Barros; Paulo Vilhena da Silva

    BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0302

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  13. Artigo 2024 Inglês

    O que se entende por validação em atividades de modelagem matemática?

    Lourdes María Werle de Almeida; Rosângela Maria Kowalek

    Alexandria, v. 17 · DOI 10.5007/1982-5153.2024.e95873

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  14. Artigo 2024 Português

    O modelo Tpack e a formação de professores de matemática: repercussões de um curso de robótica educacional

    Cleia Alves Nogueira; Cleyton Hércules Gontijo; Maria Elisabette Brisola Brito Prado; Américo Junior Nunes da Silva

    Educação & Linguagem, v. 27, n. 1 · DOI 10.15603/2176-1043/el.v27n1p219-244

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  15. Artigo 2024 Português

    DANDO SIGNIFICADO ÀS DEMONSTRAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

    Lúcio dos Santos Roza; Carlos Henrique da Silva Soares

    Encontro Baiano de Educação Matemática

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  16. Artigo 2024 Inglês

    Deep in the Virgin Forest: Macunaíma as a metaphor to decolonial mathematics education

    Ulisses Dias da Silva; Samantha Floriano Silva

    Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024018

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  17. Artigo 2024 id

    Training of HOTS integration in elementary school level mathematics teaching as an effort to strengthen state defense awareness

    Elva Stiawan; Rahmat Basuki; Ajeng Arimby Setyaningsih Putri Yan Prawira

    Journal of Community Service and Empowerment, v. 5, n. 3 · DOI 10.22219/jcse.v5i3.32943

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  18. Artigo 2024 Inglês

    The pedagogical insights of mathematics teachers integrating artificial intelligence in rural upper primary schools of Namibia

    Taimi Ndinelago Elifas; Clement Simuja

    Interdisciplinary Journal of Education Research, v. 6 · DOI 10.38140/ijer-2024.vol6.37

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  19. Artigo 2024 Português

    UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014)

    Mara Rykelma da Costa Silva; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.648

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  20. Artigo 2024 Português

    A resolução e a elaboração/formulação de problemas na formação de professores: potencialidades para o ensino-aprendizagem da Matemática

    Célia Barros Nunes; Adriano Santos Lago; Sára Alves de Matos Rodrigues

    Encontro Baiano de Educação Matemática

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