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2781. Artigo 2022 Português

      A insubordinação criativa como possibilidade para a educação matemática de jovens e adultos

      Maria Emília de Castro Urpia; Érica Valéria Alves

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 3, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v3i01.14671

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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2782. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Senior High School Mathematics Teachers’ Perception of The Application of STEM-Based Learning

      Fitri Aida Sari; Dadang Juandi

      Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v13i2.36522

      • Formação de Professores de Matemática
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2783. Artigo 2022 Inglês

      The Development of Module in Mathematics Teaching Materials at PGSD Study Program of University Musamus

      Sri Hanipah; Salman Alparis Sormin; Syahfitriani Br Ginting; Herio Tekdi NAINGGOLAN; Rival Hanip; Margaretha MOKUK

      JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION, v. 1, n. 6 · DOI 10.56778/jdlde.v1i6.43

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2784. Artigo 2022 Inglês

      Race, Gender, and Teacher Equity Beliefs: Construct Validation of the Attributions of Mathematical Excellence Scale

      Erik Jacobson; Dionne Cross Francis; Craig Willey; Kerrie Wilkins-Yel

      AERA Open, v. 8 · DOI 10.1177/23328584221130999

      • Formação de Professores de Matemática
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2785. Artigo 2022 Inglês

      The effect of positive error climate on affective domains in mathematics teaching

      Alper Cihan KONYALIOĞLU; Merve Özkaya; Merve Özkaya

      International Journal of Assessment Tools in Education, v. 9, n. Special Issue · DOI 10.21449/ijate.1121828

      • Avaliação
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2786. Artigo 2022 Inglês

      A bibliometric review on latent topics and research trends in the growth mindset literature for mathematics education

      Xiaoyu Xu; Qiaoping Zhang; Jin Sun; Yicheng Wei

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1039761

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2787. Artigo 2022 Inglês

      A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM

      Tamillis Silva de Andrade Vigas; Jurema Lindote Botelho Peixoto; Flaviana dos Santos Silva

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a18

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2788. Artigo 2022 Inglês

      Preservice mathematics teachers’ perceptions of mathematical problem solving and its teaching: A case from China

      Peijie Jiang; Yong Zhang; Yanyun Jiang; Bin Xiong; Bin Xiong

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.998586

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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2789. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical Literacy with Islamic Nuances Based on Prospective Mathematics Teachers’ Personality

      Eka Resti Wulan; Fidia Astuti

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 9, n. 2 · DOI 10.24815/jdm.v9i2.26975

      • Resolução de Problemas
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2790. Artigo 2022 Português

      Integração STEM na Educação Básica veiculada por atividades de modelagem matemática com experimentação

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Paulo Henrique Hideki Araki; Adriana Helena Borssoi

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p323-354

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2791. Artigo 2022 Português

      Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

      Eliane Matesco Cristovão; Fabiana Fiorezi de Marco; Bruna da Rosa Santos; Lóren Grace Kellen Maia Amorim

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p464-500

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2792. Artigo 2022 Português

      Educação matemática como instrumento de empoderamento:

      Mariana dos Santos Cezar; Samuel Rocha de Oliveira

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p145-176

      • Educação Matemática Crítica
      • Tecnologias Digitais
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2793. Artigo 2022 Português

      Perspectivas Teóricas da Educação Matemática

      Aline Silva; José Messildo Viana Nunes; Elielson Ribeiro de Sales

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p177-218

      • Formação de Professores de Matemática
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2794. Artigo 2022 Português

      Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design

      Lourdes María Werle de Almeida; Letícia Barcaro Celeste Omodei

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p108-144

      • Modelagem Matemática
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2795. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics study of bamboo woven model in Yogyakarta based on Liki design matrix and its integration in mathematics learning

      Eka Sulistyawati; Ramadian Radite

      JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v7i4.18170

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Geometria
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2796. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics Tedhak Siten: Learning Design to Develop Student’s Critical Thinking Skill Based on Mobile Devices

      Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni; Anik Soviyati

      Journal of Mathematics and Mathematics Education, v. 12, n. 1 · DOI 10.20961/jmme.v12i1.58396

      • Etnomatemática
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2797. Artigo 2022 Inglês

      Constructionism and Constructivism in Computational Thinking and Mathematics Education: Bibliometric Review

      Edi Supriyadi; Jarnawi Afgani Dahlan

      Journal of Mathematics and Mathematics Education, v. 12, n. 1 · DOI 10.20961/jmme.v12i1.61946

      • Pensamento Computacional
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2798. Artigo 2022 Inglês

      Technology integrated guided inquiry-based learning approach and pre-service mathematics teachers’ attitude towards learning geometry

      Dereje Eshetu; Mulugeta Atnafu; Mulugeta Woldemichael

      Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.30935/mjosbr/12560

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2799. Artigo 2022 Inglês

      Creation of Innovative Teaching Spaces with Gamma Tutor: A Techno-Blended Model for Rural Mathematics Teaching

      Folake Modupe Adelabu; Jogymol Kalariparampil Alex; Abongile Ngwabe; Benjamin Tatira; Sakyiwaa Boateng

      Journal of Education and e-Learning Research, v. 9, n. 4 · DOI 10.20448/jeelr.v9i4.4244

      • Resolução de Problemas
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2800. Artigo 2022 Inglês

      The Metaverse in mathematics education: The opinions of secondary school mathematics teachers

      Şeyma EŞİN; Emine Özdemir

      Journal of Educational Technology and Online Learning, v. 5, n. 4 · DOI 10.31681/jetol.1149802

      • Geometria
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