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3001. Artigo 2022 Inglês

      A study on pre-service mathematics teachers’ criteria of proof evaluation

      Tuğba ÖZTÜRK; Bülent Barış Güven

      LUMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.10.1.1649

      • Formação de Professores de Matemática
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3002. Artigo 2022 Inglês

      Narratives of Nepali school mathematics teachers on classroom questioning techniques

      Niroj Dahal

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12100

      • Práticas Pedagógicas
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3003. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics in Javanese Death Commemoration

      Nurul Husnah Mustika Sari; Ahmad Faridh Ricky Fahmy

      Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, v. 2, n. 1 · DOI 10.14421/quadratic.2022.021-01

      • Etnomatemática
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3004. Artigo 2022 Inglês

      Pre-Service Primary Teachers’ Mathematics Teaching Efficacy on Entry to Initial Teacher Education

      Máiréad Hourigan; Aisling Leavy

      European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-3-2022, n. volume-3-issue-1-june-2022 · DOI 10.12973/ejmse.3.1.17

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3005. Artigo 2022 Português

      Compêndios de aritmética escolar no corpus teórico das ciências da educação

      Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

      Zetetiké, v. 30 · DOI 10.20396/zet.v30i00.8667859

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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3006. Artigo 2022 Português

      Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa

      Edmilson Minoru Torisu; Wenderson Marques Ferreira

      Diálogo, n. 49 · DOI 10.18316/dialogo.v0i49.9576

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3007. Artigo 2022 Inglês

      Conhecimentos mobilizados a partir dos aspectos históricos e matemáticos das duas réguas para cálculo (1639) de William Oughtred

      Amanda Cardoso Benicio de Lima; Kawoana da Costa Soares; Verusca Batista Alves; Ana Carolina Costa Pereira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7971

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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3008. Artigo 2022 Inglês

      Was Emergency Remote Education Enough To Save The Day? : Mathematics Teachers' Difficulties and Ways to Cope With These Difficulties

      Vildan Donmuş Kaya; Ebru Kükey

      The European Educational Researcher · DOI 10.31757/euer.525

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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3009. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática, BNCC e a prova do ENEM de 2019: confluências e reflexões

      Cláudia de Oliveira Lozada; Anneliese de Oliveira Lozada

      Revista Educar +, v. 6 · DOI 10.15536/reducarmais.6.2022.2728

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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3010. Artigo 2022 Inglês

      Modeling with Differential Equations and Geogebra in High School Mathematics Education

      M.A. Latifi; Abdelhak Eseghir; Abdelouahed Elmaroufi; Khalid Hattaf; Naceur Achtaich

      Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 3 · DOI 10.36941/jesr-2022-0065

      • Álgebra
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3011. Artigo 2022 Português

      Uma revisão sistemática sobre a presença das tecnologias digitais frente às problemáticas do ensino e da aprendizagem do cálculo no ensino superior

      Jonilson Nascimento Dos Santos; Lohan Silva Carvalho; Regivan de Souza Silveira; José Milton Lopes Pinheiro

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27791

      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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3012. Artigo 2022 Português

      O cálculo de área utilizada pelos agricultores de Pacajá - PA e sua relação com a geometria plana ensinada na escola

      Claudionor Alves Portugal; Wagner Davy Lucas Barreto; Washington Luiz Pedrosa da Silva; Nelba Tania Gomes Pinheiro; André Gama Barro

      Research Society and Development, v. 11, n. 6 · DOI 10.33448/rsd-v11i6.29039

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3013. Artigo 2022 Português

      A etnomatemática dos tropeiros e suas tecnologias:: um jacar de elementos para a educação matemática do campo

      Jonas Luiz Rodrigues; Diógenes Valdanha Neto

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27584

      • Etnomatemática
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3014. Artigo 2022 Espanhol

      Ludificación en la enseñanza de la matemática en básica media de Instituciones Educativas Interculturales

      Diana Johamara Vega-Díaz; Roxana Auccahuallpa Fernández; Santiago Arturo Moscoso Bernal

      CIENCIAMATRIA, v. 8, n. 2 · DOI 10.35381/cm.v8i2.721

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3015. Artigo 2022 Inglês

      Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração

      Vitor José Petry; Flávio Fernandes

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 17, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.16559

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3016. Artigo 2022 Inglês

      Looking Through Different Point of Views: Characteristics of a Good Mathematics Teacher

      Nur Aini Khoo binti Ahmad Fuad Khoo

      ASM Science Journal, v. 17 · DOI 10.32802/asmscj.2022.859

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3017. Artigo 2022 Inglês

      Implementation of assessments in mathematics teacher learning during the covid-19 pandemic: A case study

      Muh. Bachtiar Aziz; Fajri Dwiyama

      Tarbawi, v. 8, n. 01 · DOI 10.32678/tarbawi.v8i01.5623

      • Avaliação
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3018. Artigo 2022 Inglês

      Perception of secondary school science and mathematics teachers on Professional development participation in Zamfara State, Nigeria

      Umar Sodangi; Akilu Isma’il; Aliu Abdulrahaman

      Integrity Journal of Education and Training, v. 6, n. 2 · DOI 10.31248/ijet2022.138

      • Formação de Professores de Matemática
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3019. Artigo 2022 Inglês

      In-service mathematics teachers’ knowledge of differentiated instruction

      Patrick Kyeremeh; Nixon Saba Adzifome; Emmanuel Kojo Amoah

      JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v7i2.16863

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3020. Artigo 2022 Inglês

      The Development and Validation Prospective Mathematics Teachers Holistic Assessment Tools

      Syamsir Sainuddin; Bambang Subali; Jailani; Melly Elvira

      Ingénierie des systèmes d information, v. 27, n. 2 · DOI 10.18280/isi.270201

      • Avaliação
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