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3861. Tese 2024 Português

      As Geometrias e a Formação de Professores de Matemática: uma Terapia em quatro movimentos sobre o cenário nas Universidades Federais brasileiras entre 2021–2022

      Person Gouveia dos Santos Moreira

      UFMS

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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3862. Artigo 2024 Português

      GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES DE PROFESSORAS FORMADORAS EXPERIENTES NO ENSINO DE GEOMETRIA

      Beatriz dos Santos Silva; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

      Vidya, v. 44, n. 1 · DOI 10.37781/vidya.v44i1.5008

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
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3863. Artigo 2024 Português

      GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática

      Maria Cecília Fantinato; Adriano Vargas Freitas

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-8

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3864. Dissertação 2024 Português

      Modelagem na educação matemática : possíveis ganhos pedagógicos, científicos e pessoais

      Josias Reis LIMA

      UNICENTRO

      • Modelagem Matemática
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3865. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática Realística, uma filosofia?

      Elda Vieira Tramm

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-11

      • Filosofia da Educação Matemática
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3866. Tese 2024 Português

      Interatividade entre usuários e tecnologias digitais nas etapas da modelagem matemática

      Manuel Jesus Mamani Lopez

      UEM

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3867. Artigo 2024 Inglês

      University students' attitudes about online mathematics teaching during the pandemic

      Mihajlović Aleksandra M.; Ristić Vladimir T.; Kopas-Vukašinović Emina M.

      Zbornik radova (Univerzitet u Kragujevcu. Pedagoški fakultet u Užicu), v. 2024, n. 26 · DOI 10.5937/zrpfu2426119m

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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3868. Artigo 2024 Português

      Contribuições do (re)desenho de tarefas para a formação de professores de matemática

      Jorge Ramos de Sousa; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 38 · DOI 10.1590/1980-4415v38a220049

      • Formação de Professores de Matemática
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3869. Artigo 2024 id

      The Relation Between Mathematics Philosophy And Culture-Based Learning Model

      Eka Khairani Hasibuan; Izwita Dewi; Faiz Ahyaningsih

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2982

      • Etnomatemática
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3870. Artigo 2024 id

      Implementation of Cooperative Learning Models of Think Pair Share (TPS) Type to Increase Participation Student on Mathematics Learning Outcomes

      Sapto Sri Nugroho; Abdul Wachid Bambang Suharto

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2949

      • Álgebra
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3871. Artigo 2024 id

      Mathematics Subject Matter In Two Different Curriculum Perspective

      Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2725

      • Currículo
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3872. Artigo 2024 Inglês

      Advancing Computational Thinking in Mathematics Education: a Systematic Review of Indonesian Research Landscape

      Edi Irawan; Rizky Rosjanuardi; Sufyani Prabawanto

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 8, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v8i1.17516

      • Avaliação
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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3873. Artigo 2024 Inglês

      Impact the Labirin: the board game on the student’s numeracy ability

      Deni Dwi Putra; Aan Subhan Pamungkas; Hepsi Nindiasari; Maman Fathurrohman; Anne Porter

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i1.3299

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3874. Artigo 2024 id

      The Effect of the PBL Model on Learning Outcomes Viewed from Mathematical Communication Ability of Students

      Intan Dwi Agustina Ningrum; Annisa Swastika; Adi Nur Cahyo

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2722

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3875. Artigo 2024 Inglês

      Un sistema de interacción para la reflexión, componente necesario en la formación continuada de profesores de matemáticas

      Luis Alexander Castro Miguez

      Educación y Ciudad, n. 46 · DOI 10.36737/01230425.n46.2024.3053

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3876. Artigo 2024 Espanhol

      Álgebra y argumentación: desafíos para la investigación en educación matemática

      Luis Omar Cortés-Tunjano; Jorge A. Toro

      Pedagogía y Saberes, n. 60 · DOI 10.17227/pys.num60-18627

      • Álgebra
      • Inclusão
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3877. Artigo 2024 id

      Analysis of Students' Mathematical Literacy Ability in Solving Ethnomathematical Problems on SPLDV Material Judging from Student Learning Interests

      Yuni Sulistiawati; Annisa Swastika; Adi Nurcahyo

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2719

      • Álgebra
      • Etnomatemática
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3878. Artigo 2024 Inglês

      Improving the quality of mathematics teacher education: An integrated approach to the 4C skills

      Taufiqulloh Dahlan; Loso Judijanto; Fitriyani Hali

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i1.2687

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3879. Artigo 2024 Inglês

      Using lesson study to help mathematics teachers enhance students’ problem-solving skills with teaching through problem solving

      Gerrit Roorda; Siebrich de Vries; Annemieke E. Smale-Jacobse

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1331674

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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3880. Artigo 2024 id

      Philosophical Harmony: Understanding the Influence of Pedagogical Philosophy in Mathematical Teaching

      Elfitra Elfitra; Izwita Dewi; Faiz Ahyaningsih

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2973

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